“双减”继续深化、“融改”继续推进，新课标迎面袭来，淮海校区积极作为，精细管理、以教育教学工作为中心，用奋进向上之行，努力成为姜堰教育的一面旗帜。现将本学期工作总结如下:

一、强化教学管理  质量稳步攀升

（一）笃行成长  加强师资队伍建设

1.不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业化成长。在本学期举行了校级展示课、常态听课等，教师整体的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。同时还切实开展了教师素养展示活动，即提高了教师的业务水平，又活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。

2.各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初制订教研计划，明确研究重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。定时开展集体备课、每周开展多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。

（二）心系质量  狠抓常规管理力度

1.抓作业布置与批改。教育教学管理中心对各科作业批改情况抽查，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。本学年还对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行检查。在检查过程中，临代教师的备课质量有了较大的提高，备课课时量充足，都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。

2.加强补差工作的管理。每天教育教学管理中心有专人检查各班课后服务补差的情况，大多数班级都能按学科的要求抓好补差。要提高教学质量，补差工作不能放松，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

3.加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈。

4.加强听课制度，及时指导青年教师的课堂，教育教学管理中心本学期两次详细检查了全校教师的听课记录，并做了如实的评价打分。要求校行政人员每学期至少听10节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。

实行校本延迟服务。校区靶向“如何落实双减要求下的5+2”、“ 如何真正做到书包不需要带回家”、“ 如何让优等生吃好，学差生吃饱”等发力，推行校本课后服务。课后服务分两个时段：第一时段，开展多样社团活动；第二时段，由语数英老师进行作业辅导、答疑、评讲等。校级社团、年级社团、班级社团“三级”社团同频共振，校级社团，侧重于体艺科学方面；年级社团，主要进行主要学科方面的提升、拓展；班级社团，进行班级共美生补差。现校级社团24个，学生729人，占比21.2%；年级社团年级社团16个，学生772人，占比22.5%，班级社团58个，学生1889人，占比55.1%。校区常态进行日常督查记录，确保社团活动正常有序。校区常态化落实“三巡”，系统化夯实课堂，精细化推进教育教学管理，生本化分层作业，精品化开展阅读，用切实的行动“减负”“增质”。

二、锚定根本任务  践行立德树人 

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人德育氛围。

  1.发挥领导小组核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，实行校长室、学生发展中心、班主任常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

   2.加强班主任培训和管理。提高班主任素质，优化德育过程。学校大胆启用年青教师担任班主任，开学初对年龄在45周岁及以下的现任班主任和青年教师进行了培训，本学期对班主任进行了多次专题培训，要求班主任认真填写《班主任工作手册》，关爱留守儿童和家庭经济困难学生，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。

3.继续成立红领巾监督岗。加强学生自我管理。学校多次进行班队干部培训，使学生干部在学校的管理中发挥更大的作用。要求各班充分发挥班委会和少先队集体在班级建设中的作用，多层次地召开学生干部座谈会，增强其责任感，提高其组织工作能力，引导学生自我教育、自我管理，发挥学生干部的骨干与桥梁作用。

4.精细化班主任管理考核。进一步细化和完善《班级管理工作考核细则》。对班主任工作进行年度考核及评价，充分调动了班主任工作的积极性。

 （二）加强学生思想道德建设，着力提升学生文明素养。

  坚持加强对学生的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、文明礼仪、遵规守纪等方面进行训练和教育。并根据教育内容，结合学生实际，细化成贴近学生日常生活的具体内容进行教育，做到经常抓，反复抓。

  1.以文明班级评比为重要方式，狠抓日常行为规范的落实。根据学校的实际情况，从出勤、卫生，纪律、就餐等方面进行一日常规的检查评比，每月评出文明班级授予流动红旗。

  2.发挥课堂主渠道，对学生进行思想道德教育。思想品德课教师能开拓性地应用教材资源，充分发挥学生的道德主体作用，积极引导学生进行道德体验，在知、情、行中得到统一。其他课程教师能积极挖掘课程中的德育资源，渗透思想品德的教育，做到既教书又育人。

3.充分发挥宣传橱窗、黑板报等各类阵地在行为规范教育、管理、宣传中的作用。

（三）开展多形式多角度活动，人文校园平安校园并举。

1.以节日文化为底蕴，促进校园文化建设。充分利用重大传统节日、纪念日，如清明节、端午节、学雷锋日、母亲节、儿童节等节日，形式多样的系列主题教育活动。进一步丰富校园文化，浓厚育人氛围。

2.二月份开展“年味”来寻访 “双减”助成长——“寻访家乡的年味”主题活动成果展，水润水灵娃们用相机记录下美好瞬间，用文字、书画描绘出家乡春节的温馨记忆！三月份大力开展了“学雷锋、树新风”活动主题系列活动，学校大队部大队委员在校内外捡拾垃圾，擦拭健身器材，维护校内外环境卫生;各班围绕“弘扬雷锋精神，争当新时代好少年”为主题开展了丰富多彩的班队会，根据手抄报、黑板报、征文以及班队活动开展情况及相关活动资料，评选出了一批雷锋中队和学雷锋先进个人。开展了近视防控工作，通过放风筝和观花灯活动缓解学生的视力疲劳，加强眼保健操保护，通过绘画和手抄报加强宣传。四月份，组织少先队员参加以“铭记历史 缅怀革命先烈”为主题的网上凭吊革命先烈主题教育活动，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神。五月份开展了姜堰区“老少牵手颂党恩 喜迎党的二十大”主题活动启动仪式，活动通过话红心，授红旗，讲红色故事，唱红歌，抒红情等环节，表达了淮海少年听党话、感党恩、跟党走的决心。围绕学回信一周年开展了“牢记谆谆嘱托 争做强国少年”主题中队会观摩活动，中队辅导员带领孩子们重温了习近平总书记给江苏省淮安市新安小学少先队员们的重要回信精神。队会通过观看视频回顾中国共产党的百年历史并抒发感想，队员们畅谈一周年来参加“学回信、学党史”主题系列活动的感受和收获，并用激情洋溢的朗诵，讴歌了新中国的伟大成就，最后通过书法、绘画、书信的形式畅想未来。六月份开展了“六一关爱周”活动，组织留守儿童微心愿助力活动，开展了一年级分批入队考核，举行了“喜迎二十大  争做好少年”一年级入队仪式，将关爱留守儿童活动，困难学生资助工作落到实处，学生义工和家长义工活动正常有序开展，潜移默化中培养了学生乐于助人、乐于奉献的良好品质。为迎接党的二十大胜利召开，给六载学习生涯画上一个圆满的句号，二实小教育集团淮海校区举办“喜迎二十大 翰墨颂党恩”毕业生书画作品展。淮海娃童心向党，他们用笔墨书写了一幅幅书法作品，定格童年的美好，尽情抒发对党的感恩之情，表达喜迎党的二十大的喜悦之情！

  三、发动科研引擎  提升发展内涵

一份引航愿景——智·慧

愿景引航，筑梦美好教育。教科条线的工作宗旨为：同享专业发展之幸福，打造终身成长之教师。以泰州市“四有好教师”团队建设为契机，开展管理者先行 助推教师成长——二实小淮海校区“成长筑梦”好教师团队建设活动，引领教师为成长筑梦。以青年教师团体为目标，探寻“双减”背景下青年教师成长之路：备课培训、听课指导、意见反馈、剖析提升。本学期组织了“教师书法秀”竞赛活动；融改进行时——信息化教学为品质课堂赋能优质课展示活动。

两大成长基石——思·想

以科研为导向，让研究成为教师的行走方式，引导教师深入扎实地开展教育教学研究，引领教师成为自由的心灵运思者、智慧的思想推理者和积极的生活创造者。通过微课题研究、课题研究、省课程基地项目建设、学科集体备课、校组级教研课等活动的开展助力教师科研启航。本学期组织了“融改进行时”——二实小淮海校区组织沉浸式集体备课活动；大单元视域下的习作教学集体备课活动；相信光 追逐光 成为光 散发光——二实小淮海校区英语组集体备课活动；解读新课标 解锁新课堂集体备课活动。

《基于溱湖文化的小学美术特色课程基地建设》项目组、《基于“VAK”学习风格的读者剧场课程基地建设》项目组、《小学数学深度阅读与数学表达能力培养的实践研究》课题组成果丰富。分别组织了“花灯课程结硕果，张灯结彩进淮海”——融入溱湖文化的小学美术省级课程基地系列成果展示活动；“姹紫嫣红再争春”——二实小淮海校区溱湖文化的小学美术省级课程基地成果展示活动；校园英语戏剧节——“浓情五月 感恩母爱”展示活动；花香鸟语沁心脾——美术课程成果展示活动。

三种研修样态——共·营

校区秉持“带着问题学习，带着问题研究，带着问题思考，带着问题行动，带着问题反思，带着问题创造”的科研思维，架构顶层设计，兼具全局意识，通过做好“规定动作”，研修常态化；打破“科室壁垒”，研修联动化；邀请“引航专家”，研修精准化等多元研修样态，使学校发展呈现出欣欣向荣之景象。本学期，我们组织了希沃白板培训，提升教师信息化教学能力；邀请杨九俊会长线上指导二实小教科研工作；组织教师参加信息化2.0培训，并顺利完成学习任务。同时还多次承办了区级及第二教研站的教研活动。第二教研站基于“M-IT”课堂的语文教学竞赛在淮海校区举行；第二教研站小学道德与法治课青年教师优质课评比在淮海校区举行；第二教研站小学英语四年级“M-IT”单元整体教学集体备课线上研讨活动由淮海校区承办；第二教研站小学英语三年级“M-IT”教学暨读者剧场教学策略应用线上研讨活动由淮海校区承办；顺应儿童 激发思维活力——第二实小淮海校区承办区“小学科学实验教学观摩与研讨”活动；仲夏端阳，与深度学习美好相遇——淮海校区承办了刘秀凤小学数学名师工作室第4次活动。

四阶科研思维——共·赢

教科研工作始终由“勤思——联动——善思——深悟”为路径，形成一份显性的科研地图，同时也是一条科室工作的行动指南。登高远眺，胸怀大局，落实落细，积微成著。

四、筑牢防护阵地  保障师生安全

我校继续坚持以“保安全、求稳定”为担当，以“教育立区”为责任使命，把安全稳定作为重点工作来抓，立足岗位，守牢底线，以最高标准、最严要求、最实措施，营造和谐稳定的学校环境。继续以“疫情防控”“校园和校车安全专项整治工作”为中心，深化提升校园安全专项整治三年行动，在上级主管部门及学校校长室的领导下，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作。根据新的形势，完善学校内部安全管理体制，加强校园安全防范措施，切实增强师生安全意识，形成齐抓共管校园安全的体系，避免各类事故的发生。

春来东风劲，奋进马蹄疾。淮海人凝聚智慧，携手共进，继续脚踏实地做好育人之事！