为了强化教师的问题意识，提高教师课程建设的能力，近期，区实验幼儿园开展“借助科学探究 强化问题意识”教育研讨活动，教师们从“沉与浮”“摩擦起电”“虹吸现象”等一个个幼儿感兴趣的科学小游戏为切入点，抛入若干问题，帮助幼儿在问题情境中感知、实践，激发幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿科学思维与技能，而教师们则通过幼儿的反应，检验提出的问题是否准确、是否符合幼儿的年龄特征。
在这样的教研活动中，实幼的园长、年级组长等相关人员全程参与，她们走进教育现场，一起分析教师的教案与问题设计，一起记录幼儿在活动中表现，一起反思活动的得失，从中寻求最佳的问题策略。
