慕德行道踏征程
2022年，正值实幼建园70周年，在这样一个里程碑式的时间节点上，实幼人坚守初心、勇于实践，用“慕德行道”的思想,追炫“文化引领、内涵发展、品质提升”的发展目标，以党建引领园建，力争在队伍建设、幼儿成长、家园协同三大工作中实现新突破，达到新提升，开启新征程。
一、党团工作——由“静学沉思”到“深学笃行”
党团工作是幼儿园工作的重要组成部分，本年度，实幼党支部将继续引领全园教职工深刻认识党建工作的重要性，做到：学——重在实效，行——走在前列，在实干笃行中筑牢党建工作的“根”与“魂”。
1.深学笃行促提升
深入学习党的十九大会议精神及各级两会精神，学习党风廉政建设制度、法律、法规，采用集中学习和个人自学相结合的方式，每月组织集中学习不少于一次，边学习边反思边实践，不断提高党员教师解决实际问题的能力；学习身边的榜样，开展党员教师青蓝结对、专业技能培训、走进教育现场、优秀党员评选等活动，用先进事件和实际行动感染和影响周围的每一个人，带领青年教师克服工作中的困难和问题，感受教育生活的幸福与美好。
继续开展“百校千师走万家大走访”活动，给困难的教职工、学生给予更多的关爱；关心离退休老教师的学习生活和身心健康，尽力为他们排忧解难，多办实事；走进社区，发挥教师的专业优势，积极参加社区的各种志愿服务活动，做一名有担当的“社会人”。
本学期，实幼将在条件可能的情况下组织大家到新四军黄桥战役纪念馆、蒋垛苏维埃纪念馆、南京大屠杀遇难同胞纪念馆、南京雨花台、南京中山陵园等红色教育基地去走一走、看一看、听一听，在身临其境中深刻了解党的光辉历程，明确党员使命，加强党性锻炼，不忘教育初心。
2.竭诚服务倾情暖
实幼工会将继续围绕幼儿园的中心工作，服务广大教职员工，结合幼儿园工作实际，强化思想政治工作，加强教职工师德师风建设，将在本学期举行“三八”妇女节庆祝活动、幼儿“六一”展示活动、教师读书知识竞赛活动等等，用一系列活动让工会工作在“履行职能、规范管理、依法维权、真情服务”的框架内良性运行。
3.凝心聚力向美好
妇工委、关工委、团支部一直是实幼各项工作顺利开展的有力支撑。本学期，将广泛开展“老少互助”、“大手拉小手”、“结对帮扶”“家访送温暖”等活动，协调解决特殊情况家庭和特别困难家庭儿童的助学助困问题，聚焦留守儿童、单亲家庭子女的教育问题等，共同构建凝心聚力、阳光共享、朝向美好的成长环境。
二、队伍建设——由“要我走路”到“我要向前”
教师的专业成长需要理论支撑和实践探索，由此，我园将通过专业阅读、专业写作、专业交往的“三专”模式，激发教师专业成长的内驱力。
1.日日有书读
丰富好书共读方式。根据教师的发展需求确定学期共读书目，组建多个读书共同体，通过轮流领读、个人研读、沙龙共读、心得交流等多种学习形式，每日精读一本专业理论书籍的某个章节；最后，小组合作将书目重点内容制作成PPT课件、思维导图等进行阅读成果的展示分享，让教师在团队共读的大潮中插上飞翔的翅膀。
2.周周有审议
升级集体备课形式。将每周三定为课程审议日，由年级组长负责制改为“轮席制”，大家轮流做主持人，人人发言、各抒己见、畅所欲言，鼓励教师从多个角度对预设活动内容进行调整和改进，用有效的审议推进课程的实施，提升对主题课程的执行能力。
3. 月月有研讨
创新园本教研模式。基于在教育教学实践中遇到的真问题、实问题，开展现场教研，营造“你思、我想、大家辩”的研讨氛围，教研内容关注“儿童的学”，指向解决实践中的真问题，凸出基于现场的参与式、沉浸式教研，在现场研讨活动中进行思想碰撞，增长教育智慧。
4. 班班有课题
开创教育科研新局面。除了已经立项研究中的省市级课题外，鼓励教师自主申报市区级课题，请专家进行顶层设计与指导；发挥中心课题组的作用，帮助教师确定课题名称，制订切实可行的研究方案，采用建议补充、质疑、拓展等“多对一”的互动方式，强化教师“问题即课题、对策即研究、收获即成果”的理念，完善研究方案，探索研究策略，形成了生机勃勃的“学习研究共同体”，让老师终日乾乾、与时偕行，在教科研之路上越走越自信。
5.人人有故事
形成专业发展新格局。鼓励教师以观察为切入点，从环境的创设、材料的投放、支持的策略、幼儿游戏行为的解读等多个方面入手，用听、看、思、说、写、等方式定期推荐“游戏故事”“教育故事”“课程故事”等，人人都学讲自己的教育故事，做一个有故事并善于讲故事的幼教人。
三、幼儿成长——由“忠于文本”到“追随儿童”
课程建设水平是一个幼儿园的软实力，在新的一年里，我园在教师中倡导“目光下移”，拥有“儿童的视角”，从而构建适宜的游戏化、生活化课程，助力孩子的成长。
1. 放手游戏
深入践行课程游戏化精神，教师在提供开放环境与丰富材料的基础上，为儿童创设一个宽松、安全且富有挑战性的游戏氛围，鼓励、支持儿童按照自己的节奏肯定自我、相互合作、探究奥秘、解决问题，在放手游戏中最大限度地挖掘儿童的才能和潜力。
2. 发现儿童
放手游戏以后，真实的儿童和真正的游戏才能够充分的展现在教师面前，在这个前提下，我们要求教师打开心灵，观察儿童的游戏行为，倾听他们的对话，用照片、视频、文字记录儿童的发现，真正做到“儿童发现世界，我们发现儿童。”
3. 生发课程
在发现儿童后，教师还要基于游戏、基于环境和资源，根据儿童的兴趣与生活体验，从其身边的人、事、物以及发展的需要出发生发课程，构建并完善爱探索、爱生活、爱阅读、爱运动、爱表达等不同维度的“爱乐”园本课程。
四、安全卫生——由“他律压束”到“自律担责”
安全工作是幼儿园工作的首要，牢固树立“安全第一、预防为主”的意识，特别是在当下疫情防控时期，要时时做到立足防范、强化监管、突出重点、深化整治。所以，本学期，实幼将继续以强化安全管理为重点，以排查整治安全隐患为抓手，使疫情防控人人有责、人人尽责，逐步做到由“他律压责”到“自律担责”。
1.疫情防控常态化
本学期，实幼将定期开展疫情防控演练，让每位教职员工对疫情防控的每个流程刻于心、化于行；按照疫情卫生防疫要求储备好充足的防疫物资，做好班级物品的卫生消毒、幼儿的晨午检、外出请假登记等各项工作，让疫情防控常态化、规范化。
2.安全演练多样化
本学期实幼将对安全演练的形式有所创新和改造，对于一些常规的安全演练如“防恐安全演练”“地震安全演练”“食品安全演练”等，以年级组为单位，根据幼儿的年龄特点自选适宜的演练方式开展，通过演练丰富幼儿的逃生经验、掌握初步的逃生技能、学会简单的自救和求救。
3.常规工作规范化
本学期实幼将安全平台完成情况列入考核行列，如果在规定的时间内出现拖拉的现象，会与绩效考核挂钩，确保安全平台在规定的时间内完成率为100%；为确保环境卫生的高质、有效，实幼将开展每周一小查，检查一个重点，每月一大查，全面检查室内外环境卫生，扎实做好幼儿园的安全卫生工作；在食堂管理中，严格按照校餐会平台的要求做好食材的招标采购事宜，做好过程性资料的收集、整理工作，严格执行采购、储存、保管、留样和消毒等工作制度，定期开展安全隐患大排查，在防微杜渐中将发现的细微问题消灭在萌芽状态
五、家园共育——由“被动参与”到“主动策划”
如何使我们的幼儿教育更贴近家长的需要？如何让家长由“被动参与”到“主动谋划”？如何在后疫情时代创新“家园共育”的方法？基于这几点思考，我们将尝试：
1. 创新组织形式
家委会改变以往单一的“我说你听”模式，推出“畅所欲言专题论坛”，将幼儿园即将开展的诸如：阳光招生、物资采购、作息安排、园本课程建设、节日主题策划、环境打造、主题活动摄影、幼儿食谱研制等工作及时公布，广泛吸纳家长的合理化建议，让家长真正拥有参与管理和监督的机会，使“家委会”这个组织更有主动性、号召性和凝聚力。
2. 拓宽沟通渠道
在后疫情时代，我园将进一步创新家园沟通交流的形式，利用腾讯、钉钉等融媒体平台及时和家长线上交流；继续推行“家长邀约周”活动，根据家长的时间和需求，在幼儿离园后和家长一对一线下访谈。线上线下相结合的方式让家长们近距离、多角度地了解了儿童在园的学习、生活情况，也为教师开展个性化教育提供依据。
3. 发挥教育合力
不断完善“家长资源库”；充分利用家长的兴趣爱好与特长，发挥家长的职业资源优势，以“家长助教”“家长义工”“家长自愿者”等身份走进幼儿园，开展丰富多彩的教育活动，发挥教育的最大合力。
4. 实现资源共享
充分挖掘、整合和利用社区人、事、物的资源，让儿童走出“幼儿园围墙”走进社区，在一个个社会实践活动中学做“小小社会人”；以“新父母学校”为载体，每周六开展社区公益活动，为家长们提供免费的亲子课程和早教服务，建树实幼教师的师表形象，增强教师的公益情怀。
新的一年，新的起点，新的希望，让我们一起：卯足干劲向前冲，慕德行道踏征程。