用心回望 以新前行
泰州市姜堰区实验幼儿园联盟2023工作总结
时光荏苒，岁月如梭。2023年已然过去， 这一年，实验幼儿园教育联盟以“ 同学共研 资源共享 优势互补 共同成长”为宗旨，全面落实《3—6岁幼儿学习与发展指南》和《评估指南》的相关要求，围绕“文化积淀、课程建设、资源共享、内涵发展”的工作目标，进一步提高联盟内教师课程建设的能力，助力幼儿成长，全面提升幼儿园保教质量。
一、学习 温故知新
实幼联盟通过形式多样的共读活动，增强联盟内教师的学习意识，提升教师专业阅读能力和专业理论水平。本年度，实幼联盟组织教师利用线上、线下、自学、共读等丰富多彩的形式，学习了《评估指南》《学前课程与幸福童年》《课程资源的挖掘与利用》等专业知识，在分享交流中“入脑入心”，提升自己的专业素养。教师们通过沉浸式学习，深度解读和理解《纲要》与《指南》的实质内涵，不断提升自身的“科学观察—正确解读—有效回应”的专业能力，在带着问题阅读的过程中撰写读书反思，提高理论认知寻求有效适宜的理论支撑。
二、实践 革故鼎新
1.资源共享
实幼联盟组织各幼儿园继续收集、归类、筛选、整理各幼儿园的“人、事、物”资源，收集、整理和归纳了优质的教学资源和教案，以目录索引的形式汇总成了“实幼教育联盟课程资源库”，供各联盟园使用。同时，组织了教研活动和交流会，外出学习的教师们结合培训案例以及自己的所思所想，在联盟内进行经验分享，如：实验幼儿园通过视频直播、微信推送等方式，带领联盟内幼儿园云参观姜堰博物馆，在博物馆资源共享中，9所幼儿园的孩子，分布在不同的区域、不同的场所，用不同的体验方式，开阔着自己的视野，感受到了博物馆资源的丰富多彩、博物馆文化的博大精深，在教育公平的路上，看到“大家不同 大家都好”的喜人景致。
2.联合教研
为推动联盟园的学习和发展，促进联盟园内教师的专业培训和能力提升，实幼联盟组织教师深入学习落实《评估指南》，以“发现和支持幼儿有意义的学习”为主题，开展实幼教育联盟联合教研活动，如：在兴泰幼儿园开展的“在观察现场”、在实幼开展的“促进幼儿园内涵建设”“师幼互动 一种幸福的遇见”“心理健康互动分享”等主题活动，以此为媒介开展联成员园之间的合作与交流，通过活动中的观察和倾听、活动后的研讨和反思等，强化教师的问题意识、聚焦意识，以基于现场、基于问题的持续式、沉浸式教研，让每一次教研都是一次进阶，从而助力教师的成长。
3.课程建构
课程建设是教师必备的专业能力，，实幼联盟各个幼儿园鼓励教师以观察为切入点，从环境的创设、材料的投放、支持的策略、幼儿游戏行为的解读等多个方面入手，用听、看、思、说、写、等方式定期推荐“游戏故事”“教育故事”“课程故事”等；不断地实践、反思、再实践、再反思，逐渐摆脱对原有课程教材的依赖，从儿童的兴趣、需要和已有经验出发，挖掘一日生活中能够助力儿童获得经验、得到发展的课程资源，将课程活动组织形式从室内延伸到室外，从园内延伸到园外，形成集体、小组、个别等多种形式相交互的课程模式，记录儿童主动学习与探索的过程，帮助儿童建构多方面的经验，优化本园的园本课程。在一系列课程建设活动中，俞垛幼儿园建构了“水韵俞垛”课程，兴泰幼儿园建构了“稻花香里说丰年”课程，实验幼儿园建构了“爱·乐”课程等，大家都从儿童的真实问题出发，合理运用本土资源，构建适宜的课程，满足孩子学习的需求，也促进教师专业的再提升。
用心回望，以新前行。2023，实幼教育联盟各幼儿园以“共通、共融、共建”的方式抱团发展，取得了喜人的嘉杰：联盟各幼儿园曹静、周小青、柳露等30多名教师在省论文大赛中获奖；实验幼儿园被评为“江苏省文明校园”。
2014，实幼联盟将继续携手，同谋共划、彼此促进，以崭新的姿态共同走进“大家不同 大家都好”的美好境地。