时代变迁薪火传，师德师风永流淌。花开花落，岁月漫长，在我们身边，有这样一群默默奉献的师者，他们之中，有的爱岗敬业，饱含对教育的炙热情怀；有的不计个人得失，用人间大爱培育祖国栋梁；有的创新教学，用先锋理念贡献教育智慧……他们胸怀大局、心有大我，是学生为学、为事、为人的示范！他们用自己平凡的力量，点亮了星辰，温暖了岁月。

在学校党总支副书记、副校长周雨龙的主持下，姜堰四中全体教师共赴一场教育故事的盛宴，寻觅教育旅途中那最美的样子。

教育是一场美丽的遇见。王小敏老师讲述了自己用积极正面的态度引导刘同学，以此促进他的成长的故事；讲述她与班上小女生之间发生的小事，欣喜孩子的点滴进步，互相成为彼此的光。爱在左，责任在右。走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可流，却觉得幸福。她说，也许，她不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我会努力如最喜欢的歌曲《行走的鱼》中所唱：“人们爱你的光，我偏爱你的黑、你的笨、你的错，爱你的情绪，爱你不完美的心。” 

程兰花老师关注到了学生的独特性。她讲述了与班级中“淘气包”斗智斗勇，学生在老师的关注下成功转变的故事；分享了她与孩子共同成长，用宽容和期待拥抱孩子的不完美，并发现其身上独特之美的故事。近观满目春，放眼春更浓。她说自己只是众多教育工作者中平凡的一员，在“向美而行，为美而歌”的姜堰四中大家庭里，愿真情奉献，用无悔青春、勤奋和关爱托起明天的太阳，用灿烂的微笑迎接那满园春色、桃李芬芳的春天！

执着投身于教育事业，需要大步向前，也需要回头看看。不论是初登讲台的青涩模样，还是与学生之间一个又一个生动的教育小故事，这既是康老师毕生教育事业的积累与积淀，也是一个教育人蜕变升华的过程。康老师说做一个有思想的老师，要躬身入局，透过斑驳芜杂的语文现象，洞见其本质；要做一个可爱的老头，教学中多一点“平等”、少一点“威严”，多一点“关爱”、少一点“冷漠”，多一点“倾听”、少一点“说教”，多一点“激励”、少一点“斥责”；还要做一个杂家，多读书、多写作，勤修“内功”。他说，还有两年，就要告别讲台，愿自己将落幕的句号尽量画圆、画完美，不留遗憾。而今天是阳历3月12日，全民植树的节日，从开学经历了“雨水”“惊蛰”两个时节，雨润万物、万物复苏；微雨众卉新，一雷惊蛰始。愿我们的学校日新月异，蒸蒸日上，红红火火，风光无限。

三位老师分享的，就是自己最为普通的教学日常，正是这些朴实的小事，诠释着每一个人对党忠诚，对职业敬畏的师者风范。生于七零年代的老师是集体的中坚力量，他们把年华中最美好的时光都给了这个团队，奉献给了教育事业。他们用一言一行践行着“学高为师，身正为范”的承诺和誓言。他们用教学日常里的一举一动为年轻教师树立了学习的榜样。

邰金葵书记以《弘扬教育家精神，争做新时代大先生》为题发表讲话。

何为教育家精神？习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧。躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面阐述了新时代教育家精神。这一新时代的教育家精神论述既源于历代师者躬耕教坛的传统赓续，又立足于新时代的进步与拓新，

为何要弘扬教育家精神？教育是一项事业，一项需要用一生去耕耘与呵护的事业。而教育家精神深切地关照教师的专业发展，引领教师的精神成长，丰盈教师的心智，照亮教师的心灵。十年树木，百年树人。做好一件事情不难，但坚守生命中的每一个日子真的需要一定的信念和坚守。为师者唯有勤修仁爱之心，用教育家精神照亮学生，方能共同抵达更好的教育。

如何弘扬教育家精神？教育无它，唯爱和榜样而已。爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育，教育的最有效手段就是“爱的教育”。教师对学生的爱，目的专一而形式多样，它应当渗透于学校工作每一个环节，贯穿于教书育人的全过程。因此，作为新时代的大先生，我们要有高尚的品德、我们要有广博的学识、我们要有创新的精神、我们要有爱心和耐心、我们更要有使命感和责任感。