11月17日，江苏省小学语文“审美体验与语文深度学习融合的阅读教学”课题研讨会，暨第三批姜堰区小学语文名师工作室第二次集中研训活动，在东板桥校区举行。泰州市乡村小学语文骨干教师培育站（第一组）的成员也参加了活动。本次活动由区教师发展中心教研部陈志明主任主持。
首先，桥头中心小学解如芹老师执教研讨课《灰雀》。解老师聚焦“列宁对男孩的呵护”，抓住对话，质疑启思，读中感悟，以悟促读，引导学生走进列宁和男孩的内心世界，体验人物的心灵之美，从而感受到生活的美好。接下来东桥小学教育集团东板桥校区谢复兴老师执教《望天门山》。谢老师引导学生运用不同形式的朗读启发学生想象诗歌描述的画面，感悟诗人表达的情感和意境，从而习得言语技巧，并让学生受到美的熏陶。
随后，陈志明组织听课老师对两节课进行了交流研讨。陈志明提出朗读便于想象，默读便于思考，两堂课能够根据文章特质分别通过想象感受诗歌的色彩、气势、动态之美，通过默读感受人物对话背后的含义。深度学习应该要摒弃浅表化、碎片化、形式化现象，立足学生思维发展，提升学生的语文素养。让深度学习真正有效、有度地在课堂上发生。
最后，沙华中校长奉献了一堂精彩的微讲座《语文深度学习：语言表达与思维的融合》。沙华中指出，语文教师在教学过程中一定要抓住关键词句，引领学生走向深度学习，因为语文阅读是一个从语言到内容再到语言的循环往复的过程。语文教学的特有手段是朗读和表达。根据不同的文章特质，来发展学生思维，培养审美能力。
本次活动进一步探寻了审美体验与语文深度学习融合的阅读教学策略路径，对促进青年骨干教师成长大有裨益。
