2020年是溱潼二中砥砺奋进的一年。在区委教育工委和溱潼镇党委、镇政府的正确领导下，在社会各界的关心支持下，学校以习近平新时代中国特色特色社会主义思想为指引，以强管理、重技能、扬特色、抓安全、规范办学为重点，以认认真真为党育人、为国育才为己任，圆满完成了各项工作务任，成绩显著！现将一年来学校各项工作汇报如下：
一、创新德育形式，提升师生文明程度
学校始终坚持“立德树人”, 创新德育工作方式, 提高教师师德、涵养学生品格。
本学年，我校狠抓师德教育，培养良好师风。积极引导全体教师修师德，练师能，树形象。学校纪检部门与每位教师签订了《师德师风承诺书》、印发了《溱潼二中师德师风手册》、开通师德师风举报电话，坚决杜绝教师到校外培训机构兼课等违规违纪行为。一年来，全校教师无未出现有违师德师风现象。学校多名教师被评为泰州市或姜堰区优秀班主任、优秀教育工作者、他们无私奉献、爱生如子的优秀品德，成为学校发展的重要财富。
学校开展丰富多彩的德育活动, 让学生在人文教育环境中陶冶高尚的情操, 逐步提高人文素养和道德修养, 形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观, 促进学生主动发展。努力通过开展各种学习活动，让教育直抵学生的内心，唤醒灵动的生命意识，培养灵动的思维特性，塑造灵气跃动的性格品质，孕育灵气与活力，激发灵性与智慧。2020年来，我们积极开展“厉行节约，反对浪费”主题教育活动，通过主题班会、黑板报、手抄报比赛等多种活动教育师生弘扬勤俭节约传统美德，建设节约型校园。
我校利用每周一国旗下演讲，对学生进行思想、道德、理想教育及良好行为习惯教育；利用每周主题班会，对学生的学习、卫生、纪律、安全等各方面进行教育；以教师节、中秋节节、国庆节等节日为契机，对学生进行热爱祖国、感恩、团结、奉献等方面的教育。
二、坚持文化育人，努力打造书香校园
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现。也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。一年来，学校一直将校园文化建设作为一项重要工作来抓，为此，我们根据学校发展需要，在传承校园“励”文化的同时，不断发展其内涵，形成新的办学理念。提出了“笃行精业，成己达人”办学理念。在新的办学理念引领下，全体溱潼二中人恪守“励学敦品致思超越”校训，全体教师“立言、立信、合作立人”，全体学生“求真、求异、主动求进”。
学校力求让每一面墙发挥育人功能，在班级走廊积极打造特色鲜明的班级“励学坊”和“星级学生展示墙”，展示优秀学生作品和风采，激励全体学生学习先进、赶超先进、成为先进。
学校每学期坚持开展以“以读书为乐，伴书香成长”为主题的校园阅读节活动，广泛开展亲子共读、师生共品读书活动，让学生爱上阅读，享受阅读，在阅读中涵养品格。我们的名著演讲比赛、名著情景剧表演赛等活动深得学生喜爱、赢得家长社会广泛赞誉。
在引导学生强化阅读的同时，我们还注重提升学生的写作水平、一年来，多名学生在“中学生与社会”作文竞赛及“书香伴成长”读书征文决赛中获奖，七（5）班孙雨妍同学的作品《我以青春告白祖国》在“学习强国”平台刊登展示。
三、规范人事管理，各项工作稳中求进
规范管理是学校的灵魂所在，是办学是否成功的基础。学校能否实现健康可持续发展，关键就要看学校管理模式是否适应教育发展的需要，我校根据学校发展需要，将2020年定为学校“规范半学年”。学校各项工作都围绕规范办学这一主题加以开展。
学校认真贯彻落实党组织领导下的校长负责制，确立领导班子工作的指导思想，树立“领导就是服务”的意识，当好贯彻落实党的教育方针路线的实践者，当好教育科研的先导者，当好教师学生的服务者，当好教育教学活动的组织者。2020年，我们细化了领导班子责任，明确了任务，实现了领导班子分工最细化，协作最大化。
2020年秋学期开学前夕，学校进行了新一轮中层干部公开竞聘上岗，优化了中层干部结构，让业务能力突出、组织协调能力强、有志于教育管理工作的青年教师充实到干部队伍中来，提升了干部队伍的活力和执行力。
由于人事变动，学校管理队伍发生变化。我们还改变了原来的校长蹲点制度，改成了年管会管理年级的形式，半年来，三个年管会运行良好，大家彼此分工明确、一手抓教学、一手抓管理，真正做到上行下达、良性互动。
四、规范教学管理，提高课堂教学实效
教学常规管理是学校教学工作的基本要求，落实教学常规管理是学校教学工作得以正常开展的根本保障，对教师的教学常规管理更是学校教育教学的生命线。一年来，我们始终坚持规范并强化教学常规管理，完善教育教学常规检查反馈机制，增强全体教师的规范意识，提高教育教学管理的针对性和实效性
在教学管理中，完善了各种规范管理办法。学校每学期进行常规教学检查不少于四次，对教师的教育教学成绩进行量化考核，并将检查结果作为教师年度考核和评优晋级的重要依据。
在课堂管理上，建立监督机制，教学处坚持每天对教师运用学校“自互导”校本课堂模式授课情况进行抽查。鼓励教师积极运用“自互导”校本课堂模式进行授课，开展红旗小组比拼活动，运用当堂检测，优化课堂效率。
在备课组管理中，强化团队意识，坚持每周定时、定地点开展集体备课，在集体备课中，大家群策群力，共同发力，对每一个教案、课件、当堂检测、过关练习进行反复修改、反复打磨，确保每一份资料都是精品、每一次研讨都有成效。
2020年春学期延迟开学期间，我校积极探索符合校情、学情的教学形式指导学生实施自学自助，提高居家学习质量。我们的教师通过精选学习资源、精细课堂管理、精确指导练习，进一步优化线上教学模式、提高线上教学实效。线上教学为学生正常复学打下坚实基础。
五、强化教科研工作，助力学校高品质发展
学校高度重视教科研工作，坚持以课题研究为抓手。教科室努力做好课题的指导与管理工作，确保课题研究计划顺利实施，真正为教育教学服务。学校加强了课题研究的过程管理，突出过程材料的收集和整理，强调课题研究和本校教育教学实际相结合，立足于发现问题、研究问题、解决问题，追求课题研究的现实效用。为适应新形势下的课堂教学改革，学校从提质增效角度积极思考，再次对学校“自•互•导”课堂教学模式进行深入研究，在原有三环节的基础上将“当堂检测”融入课堂之中。形成了“自学自评”、“互学互评”、“导学导评”、“当堂检测”四个基本环节。教师通过“当堂检测”及时评价和反馈学生的课堂学习效率，帮助学生及时了解自己的“自学”、“互学”效果，让学生进一步优化学习方式、选择最佳学习策略，同时教师也能通过“当堂检测”为进一步细化课堂教学目标、优化课堂活动提供有效依据。新课堂教学模式既传承原有课堂教学模式“学导并重”的精华所在，做到了“学”“评”结合，“学”“练”统一。本年度我校《农村初中自互导课堂模式构建研究》获得2020年教学成果奖二等奖。本年度我们还积极申报了集团化办学研究专项课题、《中小学阅读素养提升》子课题。除此之外，每学期，都有近十项姜堰区级微课题获得结题。
一年来，我们高度注重教师培训工作。今年暑期校本培训我们重点聚焦教学行为规范、班级管理规范，让身边教育教学和班级管理经验丰富的教师走上讲台，为大家分享教学之道、带班之道。徐树春主任为大家进行学案、作业、试卷、课件等教学中的常见技术及细节规范方面的培训。曹华玲老师用自己多年的班主任工作经验从班主任一日常规的角度分享了自己的带班之道。许增斌老师从运用班级微信群助力班级管理的角度介绍了自己的班级管理经验。语文、数学、物理、化学、道德与法治和历史六门学科的七位老师都围绕各自的学科特点，从课堂检测的意义和作用、课堂检测运用的方法与技巧以及试题选择与设计、检测讲评与反馈等方面介绍各学科课堂检测的使用经验。
除校本培训之外，我们还鼓励教师参加省、市、区级各级各类培训。本年度，我也跟随校长培训班远赴苏州进行学习，领略苏南地区先进的教育教学理念，培训中，我也积极撰写学习心得，谋划学校发展方向。学校也有多位教师入选省、市名师工作室研修班和乡村骨干教师研修班，通过培训学习，教师的教育教学能力不断提升，育人智慧得到彰显。
六、细化安全责任，认真开展学校安全防范工作
安全是学校工作的重中之重，没有安全的教育教学环境，一切工作都无法顺利开展。一年来，学校始终绷紧安全之弦，强化安全意识，做好安全防护。切实有效提升安全应对能力。
常态化开展疫情防控是学校安全工作的重要主题，在疫情防控中，我们坚持以“再学习促进再教育，再落实力保再细化”为重要策略，只要上级所发的有关疫情防控方面文件，我校总是在第一时间进行学习，并且严格按照文件精神对我校安全工作进行一次认真再自查，狠抓各项防控措施的落实，确保师生生命健康安全。“一米线”、“戴口罩”、“晨午检”这些防控常规做到每日必讲、每天必做。
学校重视对学生开展安全预防教育，通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。如我校举行了消防、防震演习、校车安全演习，通过演习让学生学会了自救逃生技能。学校积极推行开学初、放假前、节假日安全提醒，通过教育提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
此外、对于食堂安全、校舍安全、危化品存放处理安全，我们更是毫不放松。一年来，学校未出现任何形式的校园安全事件，这为教育教学提供了安全保障。
回首过去，在这不平凡的一年里，我们取得了一定的成绩，学校中考成绩继续位居全区第一方阵，首批“传统文化特色学校”称号令人鼓舞。展望2021，姜堰区委、区政府提出了“教育立区”的战略部署。借着“教育立区”的东风，我们应该乘势而上，顺势而为。为此，我们将2021年定为“质量提升主题年”，并将此作为学校各项工作的行动指南，一以贯之加以践行落实。为策应“质量提升主题年”建设，我们将从多个方面精准发力，实现教师团队建设再提升、管理服务能力再跃升、教育教学质量再攀升。
