为推进融改实验研究，提升MIT课堂教学水平，近期，白米中心小学举行了＂基于M-IT视域的可见学习课堂教学展示活动＂。

姚晓丽执教了一节语文研讨课。《猎人海力布》是一篇民间故事，姚老师以板块化的核心任务展开自学、共学，借助“预学单、课堂共学任务单、作业单”，以任务型学习活动来驱动教学。通过“了解民间故事，梳理主要内容”、“领略动人情节，创造性讲故事”、“迁移学习策略，促进持久理解”三个板块，带领学生领略故事的动人情节，创造性地讲述民间故事，深切体会民间故事的独特魅力。

融合信息技术，实现课堂教学的优质、高效，是每位青年教师孜孜以求的目标。戈雨婷老师这节《长方形和正方形的周长计算》创设生动情境，激发学生探索的动机，巧设数学活动，激励学生主动探究。及时反馈反思，渗透学习策略。以任务驱动推动学生思维发展，发挥信息技术和课程内容整合，让学生在学习中体会数学力量。

一节好课最重要的就是要引起学生的变化、落实课堂的效果、推动学生的成长，本次教研活动探究“M-IT课堂”教学设计、学习方式和教学评价，为教师精进自身课堂教学提供了可行的思路。教学相长，我们将继续推进“M-IT课堂”研讨、优化课堂教学、落实课堂“高效”。