教育的守正是指守住教育的本真，行走教育的正道。这需要我们每个教育人不忘初心，恪守正义，践行良知，站稳讲台，真抓实干，立德树人，方能让全体师生过上幸福完整的教育生活，实现美好教育的价值追求。
作为一所师生不足160人的乡村小学，面临人数逐年锐减的现实，如何守正实干，办好老百姓家门口的学校，真正让这些身边留守儿童、未来家乡建设者过上童年的幸福生活，这是值得我们深思的课题。2023年秋学期，我们在上级教育主管部门的正确领导下，立足校情，常思常问，敬畏时代，用心教育，求真务实，服务师生，各项工作有序推进，初见成效。
一、深度推进校园文化
校园文化是学校具有的特定精神环境和文化气氛，是学校老师与学生共同创造的“财富”。面对新时代教育需求，如何深度推进学校“润”文化建设，新学期做了深入思考与实践。我们充分发挥学校童画教育的优势，借力丰富多彩的童画创作实践体验活动，将润德、润智、润体、润劳等行动落实到学生学习、生活、活动的每个角落，让“润”文化基因根植于学生生命成长的血液里，实现以文化人、以画育人的价值追求。具体而言，我们以“童画德育”推进润德，以“童画阅读”推进润智，以“童画运动”推进润体，以“童画劳动”推进润劳，丰富了“润”文化建设内涵，拓宽了“润”文化实施路径，引领“润”文化向青草更青处漫溯。2023年12月，《德育报》以《借力童画，深度推进“润”文化建设》为题做了大幅推介。
二、合力擦亮党建品牌
学校党支部在姜堰区委教育工委的直接指导下，以强化思想、凝心聚力为灵魂，以服务师生、发展学校为宗旨，以真抓实干、争优创先为基础，全力开创基层党组织工作的新局面。
坚决做到党支部书记履行第一责任人职责，率先学理论，带头上党课，主动谋发展。严格执行“三会一课”、主题党日等制度，学校重大事项与主要工作经支委会共同研究确定。学校党支部牵头深入开展“百校千师访万家”“教师家庭贴牌”“慰问特殊家庭师生”“书记接待日”等暖心活动，帮助师生解决急难愁盼，把党支部的关爱带给需要关心的师生和村组群众，赢得良好的社会赞誉。
2023年秋学期，我们以江苏省中小学生品格提升工程《基于学校文化价值的乡村小学“童画德育”实践研究》为抓手，全力打造“童画德育，润泽生命”党建品牌。全体党员同志结合所教学科，挖掘“童画德育”教育资源，和学生一道描绘“童画世界”，不仅激发学习兴趣，提高学习效率，还涵养高尚情操，铸就美好人格。我们还邀请区教师发展中心综合教研部体艺学科教研员来校指导美育课堂，探讨以美育人新路径，不断丰盈学校党建底蕴。姜堰电视台以及《教育周刊》对此次活动给予专题报道。学校党支部书记潘兆良获评“最美泰州人”、姜堰区“身边的榜样”等，个人先进事迹视频得到公开传播学习。李军副校长、孙凌云老师获评“姜堰区优秀党员”，钱朝阳老师成长为正式党员，纪铭璐老师为入党积极分子。
三、坚定不移规范办学
规范办学是立校之本，强校之基，也是校长办学之道，育人之心。规范办学能够营造良好的教育生态，促进学生全面发展。为此，在规范办学方面，我们始终如一严格执行教育部各项规定，用真诚的良心呵护教育的“碧水蓝天”。
1.严格执行国家课程计划，坚持开齐开足所有规定课程，杜绝不按课表上课、随意改课、私自调课等现象发生。严格按照教学计划开展教学，不得随意提高或降低教学难度，不得随意增减课时，不得提前结束新课或突击教学。
2.严格控制学生在校时间，能根据当地实际情况，明确规定学生到校与离校时间，杜绝以各种理由默认学生“早到校”“晚离校”（个别有特殊情况的学生除外）。寒冬季节，晚托结束后确保所有学生在天黑之前安全到家。
3.认真抓好眼保健操、课间操、阳光体育和课间活动，严禁挤占、挪用“两操”和学生体育运动时间，杜绝课间十分钟“圈养”，给学生更多的自由与放松。明确班主任具体负责控制近视率，体育老师确保运动技能抽检达标率百分百。组织学生参加泰州市爱眼护眼文化节活动，每学期邀请专业医师来校开展视力保护的专题讲座，并进行视力检测，建立个体档案跟踪了解。大课间体育活动班班有特色，人人有项目，成为学生舒心健体的快乐时光。在秋学期姜堰区中小学大课间活动评比中，我校荣获二等奖。
4.严格执行“五项管理”和“双减”政策，确保零投诉。班主任每周通过班级群提醒家长，协同学校加强手机、睡眠、阅读、作业与体质管理，严禁学生“手游”“熬夜作业”，提倡“把大课间带回家”“每天阅读成习惯”。严禁学生双休日、节假日参加学科培训，提倡参加社会实践、家务劳动、创意制作、艺术创作等实践探究活动，让童年生活多姿多彩。
5.加强考试与作业管理，切实减轻学生的过重的学业负担与心理压力。秋学期，严格按照教研部教研员的要求，每周五前对下周家庭作业进行科学合理设计，并标注作业提示与作业用时，由备课组长审核后发给教研部。从反馈的意见来看，每周均有超半数年级学科的作业赢得点赞，有效杜绝了大量机械性、重复性的低效作业。严禁老师布置诸如《密卷》《闯关练习》之类的课外辅导资料作业，鼓励学生开展学科阅读、美文诵读和书写练习，锤炼“童子功”，积淀学科素养。中高年级严禁“花样周练”“变脸月考”，只举行一次期末考试，不公布分数与排名。我们还积极尝试学困生采用“对口试卷”，消除“不合格”，以调动学困生学习的积极性，消除厌学恐惧心理。实施晚托分层管理，提升服务最大成效。我们要求晚托老师对优等生实施综合性、挑战性练习，对学困生布置单一性、基础性练习，促进每个学生获得最好的发展。每个晚托老师都要精心安排一节班级学科社团，强化备课准备，注重活动指导，追求成果导向，让学科社团成为学生能力提升的应然空间。学期末举行晚托社团成果展示，鼓励学生自我展示，快乐分享，让更多同学在相互学习中受到启发。
四、夯实德育为先管理
秋学期，我们以社会主义核心价值观教育为核心，坚持德育为先、五育并举，紧紧围绕“人人争当曙光好少年”，引导全体学生活泼泼健康成长。
坚持每周一举行升旗仪式，做到“一周一主题”。国旗下讲话主题根据时事、节日内容有机确定，强化爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、习惯养成教育等，融合丰富多彩的教育活动，让国旗下讲话成为塑造学生美好心灵的生动课堂。注重国旗下讲话主题的延伸效应，要求各班利用晨会、班会、中队活动进行交流、讨论、展演，让国旗下讲话的教育实效落地有声。
学期初，我们举行“缔造完美教室”创建活动。各班在班主任带领下，从“班级名片的设计”到“班级约定的讨论”到“班级环境的布置”等，都由学生自己动手、动脑，不仅锻炼了学生综合表现能力，还增强了学生集体观念与主人翁意识。为巩固完美教室创建成果，一方面我们不定期抽查学生抽屉与书包，引导学生学会整理与收拾，时刻保持整洁，养成良好卫生习惯。另一方面结合上级中心工作要求，检查班级板报内容是否及时更换，学生作品是否及时更新，让班级每块墙壁成为学生自我成长的舞台。
为培育学生社会主义核心价值观，我们在校园显目位置进行张贴，引导学生用童画来表现自己的理解，并举行“童画价值观 妙笔助成长”画展，让社会主义核心价值观真正入脑入心。我们要求学校所有教职员工都是价值观的宣讲员、践行者，用规范的言行做好学生的表率。在“八礼四仪”养成教育方面，结合研学旅行，加强学生“行走之礼”“观赏之礼”“游览之礼”“言谈之礼”等实操教育，争做文明小游客。结合午间就餐，从就坐、用餐、送餐具、擦桌等细节处，加强“餐饮之礼”训练，倡导“光盘行动”，养成文明就餐的高尚品行。开学第一周，邀请家长共同参与一年级新生入学仪式，从“正衣冠”“点朱砂”“礼拜师恩”“击鼓明志”“起笔顿悟”“新生宣誓”等传统仪式的再现，让学生以最美的姿态，开启求知新旅程。
德育无小事，文明见行动。张沐小学用细节教育成就文明曙光娃。《教育周刊》以《文明生发 气韵自华》为题对我校文明校园创建成果给予专题报道。
五、瞄准关键提质增效
教学质量不仅是老师的名片，更是学校的招牌。本学期期中五年级的省学测成绩名列全区倒数，让我们倍感压力。学期末全区调测，虽然我们的成绩有所进步，但仍处于全区下游。客观原因是这批中高年级生源质量普遍较差，与前几年相比，判若两人，这是老师们的共识。主观原因讲，与老师教学理念的更新、教学方法的变革、教学态度的努力不无关系。本学期，我们在教学关键处发力，引导全体教师用饱满的精气神，务实的“六认真”追求教学质量的“小超越”。
1.提振精神抓质量。面对现状，我们绝不泄气、放弃，唯有发愤图强，勤能补拙，方能取得突破与改变。全体老师增强教书育人的职责与担当，明白“没有捷径，只有百般努力”，践行“尽心尽力，问心无愧”，相信“只要付出，就有收获”，做到“关爱学生，视生如子”，承诺“春风化雨，心平气和”，以包容、尊重、进取的心态上好每节课，改好每本作业，辅导好每个学生，让每个家长满意。同时引导学生树立学习自信，养成良好习惯，掌握学习方法，勤于思考，不懂就问，努力成为学习的主人。
2.强化备课抓质量。本学期教导处对教师学习新课标、阅读参考书和研读教材提出新要求，确保带着高质量的备课进课堂。我们精心设计了具有校本特色的新课标学习心得单，具体包括四个部分：一是摘抄所学课标内容，需要加以提炼概括，写出“小结”；二是撰写心得体会，需要深入思考，写出“思变”；三是注重教学应用，需要展示教学环节，写出“体现”；四是强化练习设计，需要对标谋划，彰显实质，写出“质量”。每周一教师集中学习，教导处将对教师提交的心得单进行考核，择优交流，碰撞智慧，让课标学习落地落实。学校办公会成员坚持每周查阅薄弱学科教师的备课，让备课成为提升课堂教学质量的“牛鼻子”。
3.立足课堂抓质量。一方面，我们积极实践研究“乐学”好课堂，努力在“有意义”“有意思”“有技术”“有品质”上下功夫，追求“教师乐有善教、学生乐学会学、学习真正发生”的课堂。另一方面，扎实抓好“可见性学习课堂”建设，坚持用好“三单”（预学单、学习单、练习单），学在当堂，练在当堂，成在当堂，让每一节课都非常得力，能有效促进学生学业提升。
4.盯紧差异抓质量。本学期，按照王东局长的要求，一改“秧田式”学生座位，成立合作学习互助小组。课上，学生在小组内不仅可以相互交流讨论，还可以发挥“小先生”作用，引导优秀生帮扶后进生，促进共同进步。鼓励教师建立学困生学习档案，并与家长建立微信私聊机制，利用闲暇时间，对后进生“一对一”跟踪指导。发挥校家协同育人作用，引导家长多陪伴，勤督促，善交流，切实肩负起家长应有的责任。
六、奋力实施教育科研
教育科研是教育教学发展的第一生产力，是学校内涵发展的助推器。张沐小学教育科研缺引领、氛围淡、底子薄，严重影响骨干教师的专业成长，严重制约学校高品质发展。截至2023年8月底，学校没有一项省、市课题，也没有省内涵发展建设项目或市卓越培植项目。而该年度的省市课题及项目申报也于八月前结束，唯有等到2024年上级文件再组织申报。两年一评的姜堰区教科研先进学校自然失之交臂。2024年1月教科部组织区级教育科学规划课题申报，我校申报了两项课题。我们计划先从区级课题做起，逐步丰富研究内容，积累研究成果，然后打磨升级申报高一级课题。我们还计划结合学校“润”文化，发挥童画教育的优势，尝试以画润心，积极申报2024年江苏省中小学生品格提升工程《基于学校文化价值的乡村小学“润心美育”的实践研究》，力争实现项目建设与课题研究零的突破。
教育科研追求真研究，聚焦真问题，指向真课堂。秋学期，我们规范教科研管理，调整充实学校科研组，健全“分管校长—教科室—科研组—课题组”的科研管理网络。教科室协同学科备课组（教研组），坚持每周学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，每周例会举行“教学论坛”活动，激发全体老师投身教科研的热情与动力。每学期“一师一优课”展现教师个人的最美课堂，“教研组共研课”展现教研组（备课组）团队的研究成果，结合公开课的研究主题，撰写高质量的教学案例与研究论文，并能在省级专业期刊上发表。引导教师积极参与融改实验，探究信息技术融入课堂教学的有效途径与策略，实现课堂变革，提升课堂效率。秋学期，潘兆良校长获评“姜堰区教科研先进个人”，其主持的省级课题《基于设计思维方法论模型的“愿景童画”实践研究》获评优秀课题，并成功结题（这些成绩均源自之前在白米小学分管教科研以及开展课题研究的努力）。邓崟副校长获评“姜堰区教科研先进个人”，本学期，我们还出台了《张沐小学教师专业发展银行章程》，鼓励教师从教育管理、教学竞赛、论文撰写、课题研究、学生辅导等方面努力，人人争做专业成长的先锋与标杆。每月评比“高峰教师”，激励教师又好又快的发展。孙凌云老师获评“泰州市教坛新秀”，林波、邰娟等老师获评“姜堰区教坛新秀”。师生30多人次在省市科技、书画、征文等系列竞赛中获得等级奖。
七、全员呵护心理健康
心理健康是学生在心理、情绪、交际等方面的适应能力。本学期，根据江苏省“润心”行动计划与方案以及市区教育局要求，严格按照时间节点和规定动作，实施“全员导师制”“疏导全覆盖”，切实做细做实心理健康教育工作。期初我们成立“润心”行动网络小组，明确各自职责与要求。开学一周召开家长会，宣讲心理健康知识与技能，引导家长帮助孩子消除开学焦虑以及消极心态，进行积极心理调适。学校结合假期缤纷生活图片展，开展快乐分享活动。举行《童画我的烦恼》作品互动，鼓励学生敞开心扉，将自己心中的烦恼与忧愁通过画笔图文呈现，得到老师和同学的关心与帮助。班主任每周开展班级“团体辅导”与“个别辅导”，尤其关注特殊家庭学生，通过课间交心、实地走访、特别关爱等形式，搭建“连心桥”，实现沟通“零距离”。心理健康专职老师认真上好每周的专题教育课，让心理健康教育课堂成为学生心智增长、自信增强、耐挫增添的主阵地。我们还通过劳动锻练、研学旅行、艺术社团、心灵驿站等活动，丰富学习生活，润泽健康心灵。《让“童画德育”从“心”开始》得到《中国教育报》登载，《童画我的烦恼》教学案例得到《少儿美术》的推介，“润心童画”行动得到江苏教育电视台的录制播报。
八、筑劳全域安全防线
安全是天。没有安全，就没有一切。秋学期，我们先后召开全员（包括家长）安全警示教育专题会三次，及时传达省市区各级会议精神，落实安全整改措施，完善安全缺位场域，确保师生时时处处平安无事。每天行政值班查安全，每周教师例会讲安全，每月校务成员寻隐患，切实将安全风险消灭在萌芽状态。班主任是学生安全管理的首职者，坚持每日对班级、厕所、操场、食堂、校门口、功能室等场所的巡查，严防严守校园意外伤害发生。通过“校园避险演练”“消防员进校园”“我是小交警”“食品健康小卫士”等活动的开展，切实加强学生食品、消防、交通、防震等安全教育，训练逃生本领，提升安全素养。本学期，学生创作《童画身边安全》系列优秀作品50多幅，并进行布展，让安全教育成效看得见、传得开。切实抓好食品安全，坚持A级食堂标准，以《食品安全法》为指导，落实“7S”管理，严把食品采购、验收关，规范食品加工流程，确保师生吃得放心，吃得舒心。
九、存在问题
一是懒政惰性工作。少数管理人员做事拖沓，相互扯皮，推卸责任，导致工作不能按时按质完成，3次被局相关科室提醒。部分老师到班时间滞后，还要早下班，在班出工不出力，得过且过，不思进取，缺乏奉献精神。二是集体观念淡薄。部分教师为了自己的一丝利益，一意孤行，毫不相让，不能与学校友好沟通，我行我素，缺乏大局意识，影响集体声誉。三是质量持续短板。中高年级生源质量整体偏差，个别班级问题生、学困生还比较突出，加之缺乏学科把关教师，也不愿动脑钻研、吃苦耐劳，导致学测与调测成绩在同类学校中位置靠后，甚至垫底。四是教育科研薄弱。部分教师专业成长缺少追求，谈“研”色变，甚至“躺平”。少数教师不愿参加学科培训，知识老化，成长步伐缓慢。五是教师办公电脑紧缺。如今每3位老师合用1台电脑，影响工作与学习，办公效率低下。以上问题将在新学期中想办法尽快解决，以促进学校工作和谐发展。
过去的秋学期，我们守正实干，充满自信，开启新征程。新学期即将到来，让我们埋头苦干，开拓前行，凝心聚力，点亮新征程！
