过渡环节是幼儿园一日生活各个环节的纽带,如何解决过渡环节中出现的消极等待问题?是非常值得深思的问题,5月12日,实验小学幼儿园城南园区开展了“过渡环节的组织策略”研讨活动。

为了此次研讨的全面有效性,幼儿园老师进行了前期的线上研讨。各年级组对于小中大不同的年龄阶段特点,不同层次的分析了一日生活中的各个环节中的等待现象,及在日常工作中利用环境和游戏来如何减少孩子们在“过渡”环节中出现的消极等待现象,列举了各种有效策略。活动中,各年级教师针对于本年级幼儿特点,分析研讨,老师们各抒己见,积极发言,重新审视了“过渡环节”的意义与价值。最后,城南园区缪园长对老师们用心、用情、用力的教育工作和研究表示感谢,并给出指导意见。

本次研讨活动就过渡环节的组织为老师们搭建了交流想法和分享经验的平台,碰撞出思维的火花,切实有效地帮助教师解决了工作中的问题,是一次“真实、真正、真诚”的教研活动。