中班数学：有趣的排序
泰州市姜堰区官庄幼儿园    李燕
活动目标：
1.能发现事物AB、ABC的排列顺序，并学习运用规律进行排序。
2.尝试自己设计排列规律，并会用较准确的语言进行描述。
3.善于发现生活中的规律美。
活动重点：
能发现事物AB、ABC的排列顺序，并学习运用规律进行排序。
活动难点：
尝试自己设计排列规律，并会用较准确的语言进行描述。
活动准备：
音乐、PPT课件、操作材料
活动过程：
一、情境导入。
孩子们，刚刚小熊的妈妈打电话给我，邀请你们去参观一下它的家！我们一起去看一看吧！
二、引导幼儿观察、发现事物的排列规律。
1. 引导幼儿观察发现小熊家院子里事物的排列规律。
师：小熊家的院子漂亮吗？都有些什么呢？ 
师：小花、小熊、栅栏、天空、小鸟……他们在排队，藏着有什么秘密呢？
小结：像小花、栅栏两个为一组，重复着这样排队，就是有规律的排序。
三、幼儿操作——做礼物送给小熊
请幼儿分享、交流。
四、引导幼儿观察发现熊大姐、熊小妹窗帘图案的排列规律。
（1）第一种 (ABC式）：红星黄星蓝星，红星黄星蓝星……
师：我们去看看熊大姐窗帘上的图案有什么样的排列规律？
（2）游戏“请你接着排”：请幼儿观察窗帘的图案，并快速按规律说出后面的1—2组图案。
（3）再来看熊小妹家窗帘上的图案有什么样的排列规律。请你接着往下排。
小结：熊小妹的窗帘是以三种不同的图案为一组，重复着排队，这也是规律的排序。
（4）玩游戏
开放建构游戏区和桌面游戏区，请小朋友自主搭建，提出要求：搭建的时候要按规律进行搭建。
五、生活经验迁移
在我们的日常生活中有很多物品是按一定规律进行排序的，我们一起来看看吧！（播放PPT），在我们幼儿园里也有很多物品是按一定规律排序的，我们一起去找一找吧！按照男生、女生、男生、女生……的规律排队，到幼儿园里去找一找！
活动反思：本节活动采用情境导入，激发幼儿的学习兴趣；投放丰富的材料，给予幼儿动手操作、探索、表达的机会；提出开放性问题，不断引发幼儿思考进行深度学习。当然也存在着不足：1.由于对幼儿已有经验不了解，第一环节投放的材料过于丰富，导致了干扰，所以第一环节用时过长。2.第一环节引导幼儿发现事物AB的排列顺序时，小结的不到位，导致幼儿在做一条有规律的项链时乱做。