1月12日，区教师发展中心在姜堰区第二实验小学教育集团举行基于“融合信息技术提升学生核心素养的反思性教学实践共同体”主题课堂教学大赛。本次大赛分两个赛场：小学语文竞赛专场设在淮海校区，小学英语竞赛专场设在康华校区。

经过学校自主选拔和教研站复赛，来自全区四个教研站的16位教师参加了本次区级竞赛。区教师发展中心教研部陈志明主任和黄洁主任以及全区四个小学教研站各两名骨干教师担任评委。

淮海校区小学语文竞赛专场

八位参赛教师均在融合信息技术教学的过程中，围绕提升学生语文核心素养，进行了积极有益的探索，较好地体现了信息技术教学手段促进语文学科教学的优势特征。如：有教师用生动的动画视频帮助学生整体感知文本内容，梳理文本脉络；有教师引导学生在媒体界面的游戏中提高识字写字的兴趣和效率；有教师借助动态视频资料的补充，帮助学生填补认知盲区的空白；有教师依托个性化学习平台，做到了对学习效果的即时监测与评价；有教师利用丰富的视听资源渲染文本情感，加深了学生对文本情理的感悟；有教师在多媒体界面集中展示文本中的关键文段，引导学生对比赏析，感受汉语言文字的精妙。

康华校区小学英语竞赛专场

八位教师充分利用希沃白板、多媒体融合等信息技术进行教学，注重学生兴趣的激发与培养，以扎实的教学基本功、有效的课堂教学手段和方法，精心的教学设计，彰显出各位教师的教学魅力，培养学生的学科核心素养。

宋爱菲老师执教《Unit8 At Christmas》，她以得到圣诞老人礼物为主线贯穿课堂，同时引导学生从得到礼物到学会给予他人礼物，恰当的把情感教育进行了升华。利用游戏PK，播放泰微课视频，设置四个闯关关卡等活动提高了学生参与课堂的积极性，充分发挥了学生的主体性。

周静老师执教《Be going to复习课》以新年派对作为背景，利用希沃白板，复习了be going to的用法，提高了学生的发散思维能力，让学生在玩中学，体会英语学习的趣味性。

郑雯雯老师执教《Unit6 Colours》，这节课将信息技术与课堂教学的有机融合，以各种形式，多种手段帮助学生学习。对优化教学起着显著的作用，对学生具有极大的吸引力。

徐冬梅老师执教《Unit6 Keep our city clean》精心创设趣味情境“小记者采访”、“垃圾分类”、“制作环保海报”，将英语课堂和实际生活更紧密联系在一起，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的综合运用语言能力。

朱晓慧老师执教《Unit8 Chinese New Year》以一个有趣的故事贯穿整个课堂。她带领学生一边读故事，一边完成各项阅读任务，在轻松愉快的氛围下完成了单元知识点的整理与复习。

郁敬益老师执教《Unit4 Then and now》通过卡通人物多啦爱梦导入新课，成功激发学生学习兴趣，并利用多媒体进行多种训练活动，通过分析文中人物的能力、通讯方式、生活方式等的变化，过渡到联系自己的各种变化，引导学生要懂得享受现在美好生活，珍惜时间。

袁小欣老师执教四年级《Unit8 Doll》首先用自己的玩具娃娃为切入点进行新授，并利用希沃中的游戏环节来巩固知识点，以及发挥思维导图的作用，让学生更加清晰。最后在评价机制中，运用师生评价、生生评价和小组展示，增强学生自主、合作学习的积极性。

江雯老师执教三年级《Unit6 Colours》以学定教，按照学生的年龄特点，创设适当的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，并且在教学过程中面向全体，关注个体差异。她通过运用多媒体教学，突出重点，突破难点从而使教学生动有趣，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。

据悉，我区作为泰州市唯一入选的教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”研究项目的实验区，研究重点主要有三项，即：M-IT课堂建设，实现教学设计、学习方式和教学评价三个变革；智慧评价探索，利用网络平台，实现基于大数据分析的课堂教学、学业成绩、学校质量等的精准评价；反思性学习共同体建设，建立线上线下混合研修的反思性学习共同体。本次“融合信息技术”主题课堂教学大赛的成功举行将有效助推我区小学语文和英语教师的课堂变革，促进教师专业水平的发展与提升。