3月24日，在励才实验学校开展“泰州市区一体化信息技术与初中化学有效融合的主题教学研讨活动”。本次活动参加人员除姜堰区各校初三化学备课组长外，还有市直、海陵、医药高新区（高港区）的初三化学备课组长及各市区化学教师代表80多人。

由于疫情防控要求，本次活动由原定的线下现场活动改为线上线下融合研讨。活动由泰州市教科所高兴邦所长主持。

首先，大家线上观摩励才实验学校王蔚老师上的一节《基于数据分析的综合作业讲评》复习课，王老师通过批改周末的一份综合作业，发现学生在作业中存在的共性问题，如“化肥的作用、物质分离提纯方法、综合计算题的规范解答、综合探究题的分析与解答” 等。本节课王老师利用智学网分析系统的数据进行精准讲评，同时由系统推送巩固性练习当堂检测，特别是对“综合探究题”的阅读、分析、解答、迁移、总结、拓展等开展融合技术的深度教学。王老师通过启发引导学生思考、组织学生合作探究、指导学生分享表达等促进学生思维能力、表达能力的提升，培养学生合作、探究、质疑、批判精神。

评课议课环节，王蔚老师介绍了本节课的教学设计思路和教学反思。高所长重点强调并解读信息技术融合教学的十大优势：创设情境、帮助理解、捕捉生成、存储信息、处理系统、精准诊断、实施交互、提供服务、跨越时空、宏微转换。高新高港的陆庭銮教授结合最近的中考题的变化强调技术要适当融入教学，促进教学评一致性，要有利于学科素养形成，有利于化学观念的建构，有利于高阶思维的培养，基于证据诊断学生学习的问题，强化过程性评价和增值性评价。

交流分享环节，我代表姜堰区做了题为《“M-IT课堂”与初中化学教学》的交流，着重谈了“M-IT课堂的理性认识”“M-IT课堂的实践探索”“M-IT课堂的研究反思”三个方面。介绍我区融改实验的开展情况和“M-IT课堂”三个变革（教学设计变革、学习方式变革、教学评价变革）要求。实践探索层面，介绍我区开展调查研究、教学设计新要求和教学设计评比、初中化学“M-IT课堂”教学大赛、“M-IT课堂”课题申报等情况。对于今后研究，我们初中化学将重点做好“数字化实验在初中化学教学中应用”及“基于大数据的精准分析”等工作，通过技术有效融合教学，提高区域化学教学质量。

各市区学校代表4人分别交流了各自在信息技术融合教学中的一些举措和思考。

励才实验学校全体化学老师集中在学校环形教室参加了本次线上线下融合研讨。

本次活动既是泰州市区一体化信息技术融合教学的主题研讨，也是我区“融改实验”的一次推介活动、“M-IT课堂”的一次深度检阅。