一、考前准备
布置游考准备室1个、游考教室4个，每个项目负责老师要准备好考试用品、各个模块的游考资料等。
所有要采购的物品经年级组统计，学校统一购买。
二、“快乐游考”要求
1.游考是一项严肃的工作。游考教师必须以高度的责任心认真做好考场的监督，检查工作。维护考场纪律、保证考试顺利进行，家长志愿者，只是带队，无关人员不能进入考场；
2.游考教师在开考前20分钟到领取游考题目；
3.游考前10分钟，到考试结束，游考教师不能离开考场，必须都在游考场地，等待学生前来游考；
4.游考有时间规定的项目，考试结束时不得任意延长考试时间；
5.游考评委要模范地遵守考场纪律，在场内不准吸烟，阅读书报和谈笑，不得随意走动，不得以任何形式营私舞弊。如有违纪者，按有关规定追究责任。
6.游考评委对考生答题卡进行签名，以便出错追究责任。
7.游考评委挂牌上岗。
三、时间安排
1月13日至1月14日。
四、游考项目、场地与人员安排
三年级模块游考场地及人员安排
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项目 |
负责人 |
游考场地 |
游考考官 |
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语文 |
朗读吧 |
三（1） |
花静琪 王晨 家长代表 学生代表 |
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诵读坊 |
三（2） |
陈艳 朱燕 家长代表 学生代表 |
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书友会 |
三（3） |
黄焱 邰晨 家长代表 学生代表 |
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故事城 |
三（4） |
沈小梅 李丽 家长代表 学生代表 |
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五、操作方式
为使考试公平合理，每班专门邀请6名家长担任领队兼监督考试的公平性。每班按每组10人左右分为x班1队、x班2队、x班3队、x班4队、x班5队，每队由一位家长领队参加乐考。每位同学带着自己的评价表跟着领队轮流进入不同的教室闯关赢“星”。每位考官将视学生们的游戏情况，给出相应的等级评价，主考官（排第一的考官）负责算出四位考官的平均成绩，汇总后填到学生的评分表上。
具体程序:
（一）
1.领队带领组员进入“朗读吧”。（游考室1）
2.准备抽签纸若干张，每张抽签纸中一篇课文题目，让学生现场抽取答题纸，进行朗读。
3.根据评价标准，老师在评价表上打上相应的星星数。
（二）
1.领队带领组员进入“诵读坊”。（游考室2）
2.学生任抽其中两张抽签纸，进行课文和古诗文的背诵。
3.根据学生完成情况，老师在评价表上打上相应的星星数。
（三）
1.领队带领组员进入“书友会”。（游考室3）
2. 介绍自己本学期读的一本书，时间不超过3分钟，并与老师进行适当交流或回答老师的相关问题，时间2分钟。
3.根据学生完成情况，老师在评价表上打上相应的星星数。
（四）故事城
1.领队带领组员进入“故事城”。（游考室4）
2.从《神话故事园》（上）、《西游记》及自己读到的课外故事中选取一个故事进行演讲，时间不超过5分钟。
3.根据学生完成情况，老师在评价表上打上相应的星星数。
六、测试内容
（一）朗读吧
第一组：
《做一片美的叶子》 《第八次》 《航天飞机》 《孙中山破陋习》
第二组：
《学会查“无字词典”》 《西湖》 《小稻秧脱险记》 《掌声》
第三组：
《蒲公英》 《卧薪尝胆》 《石头书》 《金子》
第四组：
《哪吒闹海》 《第八次》 《石榴》 《航天飞机》
诵读坊
第一组：
课文：让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
古诗：《望天门山》
第二组：
课文：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
古诗：《元日》
第三组：
课文：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
古诗：《夜雨寄北》
第四组：
课文：浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
古诗：《天净沙·秋思》
（三）书友会
1.本学期你读了什么书？
2.你能介绍一下这本书吗？
3.书中哪个人物给你留下了深刻的印象？
4.书中哪一部分让你最难忘？
（四）故事城
1.能从你这学期读过的书中选取一个故事讲一讲吗？
七、评价标准
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模块 |
五星（优秀） |
四星（良好） |
三星（合格） |
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朗读吧 （课文朗读） |
读书姿势正确，能用普通话正确、流利、有感情地朗读或背诵课文（片段）和古诗，做到不加字、不漏字、不读破句，并能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。注意句与句的停顿和段与段的停顿。 |
读书姿势正确，能用普通话较为流利地朗读和背诵，能做到不加字、不漏字、不读破句，但不能很好地读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气；或读书姿势正确，能用普通话读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气，但是偶有加字、漏字、读破句的现象。 |
读书姿势欠正确，基本能用普通话读课文或片段，存在明显唱读、结巴、不流利现象，背诵内容错误较多或完全没有掌握。 |
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诵读坊 （诗文背诵） |
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模块 |
五星（优秀） |
四星（良好） |
三星（合格） |
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书友会 （读书交流）
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用普通话交谈，态度自然大方，语言表达流畅，有表达的自信心，有认真倾听的好习惯。书籍内容介绍具体。 |
用普通话交谈，表达较流畅，有一定的自信，能注意倾听。书籍内容介绍较具体。 |
不能用普通话交谈，表达不流畅，态度不自然，缺乏表达自信心，不注意倾听。书籍内容介绍空洞。 |
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故事城 （故事演讲） |
态度自然大方，表达有自信，能用普通话完整讲述自己喜欢的故事，语言流畅，讲述生动。 |
态度自然大方，表达较有自信，能用普通话完整讲述自己喜欢的故事，语言较流畅，生动性有所欠缺。 |
态度不够大方，表达缺乏自信，音量过小，故事讲述不完整，讲述过于结巴。 |
东桥中心小学三年级语文第一学期期末游考评分表
班级 学生姓名
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模块 |
五星（优秀） |
四星（良好） |
三星（合格） |
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朗读吧 |
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诵读坊 |
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书友会 |
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故事城 |
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