作为一名幼儿教师应该拥有爱心、责任心、童心的“三心”。而童心是幼儿教师的特质，是高质量师幼互动的前提。陶行知先生曾说过：“我们要懂得儿童的心灵，要用儿童的大脑去思考，要用儿童的情感去体验，还要用儿童的兴趣去爱好”。
曾经我以为做好一名幼儿园老师并不难，就是陪孩子玩玩就好了，然而和他们朝夕相处以后，才让我意识到要重新开始虚心地学习如何做一名合格的幼儿教师。也是一个喜欢对孩子们大喊，命令他们保持安静，很多事情都不能冷静下来处理的老师。
有一次午睡起床后，辰辰正气呼呼地作势要打苗苗，我看见后上去就对辰辰一顿批评，辰辰并没有害怕，说：“是她先......”又来了！于是我提高了声音：“我现在说的是你，你为什么总喜欢把错误推给别人，你再这样，大家都不会喜欢你了。”
辰辰撅着个嘴，涨红了脸，眼泪在眼眶里打转，嘴里还嘟嚷着什么。我突然意识到，是不是我误会他什么了？都没有听他的解释。在下午的活动中，我也发现好像和辰辰之间产生了隔阂。
后来经过调查，原来是苗苗把辰辰的茶杯拿走了，不让辰辰喝水，辰辰急了，才动手的。因为我的不理智伤害了辰辰，如果可以控制自己的情绪，让辰辰有解释的机会，可能就不会是现在这样了。
面对调皮的幼儿，我们经常会先入为主的把注意力集中到他的问题和缺点上，习惯用批评和责备去纠正他的过错和行为，而忽视了深入了解事实和情感上的交流。简单的把辰辰打人的行为认定为不守纪律，欺负别的小朋友，教育方式上也很生硬，没有给予孩子表达解释的机会。
意识到自己的做法后，我决心改变自己。学着站在孩子的立场，理解他们。把自己当初孩子。随后的几个星期里，当我试着了解孩子的感受的时候，我说话的方式也随着改变了，不再总是简单的呵斥，而是经常和他们一起玩儿，一起聊天，在活动中多了一些鼓励的言语和抚摸幼儿、抱抱幼儿的动作。孩子们开始喜欢我，也开始愿意听我的话了。
现在孩子会在间隙活动跑来和我说悄悄话：“万老师，我可以喊你姐姐老师吗？”满满眯着眼睛笑嘻嘻地跑来我面前。“为什么要喊我姐姐老师啊?”“因为你就像我姐姐一样可爱漂亮，还爱我。”原来孩子真的很天真，他们也在用童心感染着我。幼儿教师对幼儿的爱，从来都不是单方面的付出，用一颗童心，一双善于发现的眼睛，用心观察孩子生活中的细节，随时可以捕捉到孩子带来的乐趣。
现在我与孩子之间已经没有距离了，我和孩子们也成为了好朋友，那是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好的桥梁。