资助育人是资助工作的初衷亦是目标，我一直秉持“用心奉献服务幼儿，用爱坚持资助育人”的信念，全面落实每一项资助工作，全心关怀每一位困难幼儿，以责任与担当助力幼儿健康成长！在这样的过程中，虽然有时利用了自己的休息时间，但却在我的心里留下了暖暖的回忆和感动，在我的人生道路上刻上了挥之不去的烙印。
一、结对，向阳
利用休息时间，我带上幼儿用的书包、绘画笔、图画本、牛奶等来到荣荣的家，与荣荣的家人一起聊一聊荣荣在幼儿园的学习、生活情况。
到了荣荣的家，孩子和妈妈就热情地招呼我们，我们把带来的礼物送给了荣荣，荣荣可开心了，荣荣的妈妈双手接下了并连声说：“谢谢……”并拉着我坐下来，激动地说：“没有想到老师会亲自到家里来看望他们，还带来了礼物，老师们对我们家荣荣的关心，我们很感动，也很感谢！”我们说：“不用谢，这是我们应该做的。”接着，妈妈告诉我们：“现在由于自己的身体原因，现在都干不了什么活了，家里也就孩子爸爸出去工作，荣荣的奶奶现在身体也不怎么好，家里负担又重了，幸好，荣荣是个听话的，没要我们多费心，这还要感谢老师这些年对荣荣的培养！”听了荣荣妈妈的话，我们对她说：“荣荣妈妈，您放心，幼儿园就是孩子温暖的家，有社会的关怀、幼儿园的关心，还有我们的照顾，孩子一定会快快地长大的，您有什么需要我们帮助的，请一定要及时告诉我们，我们将尽我们所能去帮助孩子！”荣荣妈妈听了我们的话，激动地握着我们的手，满满地感谢。
定期的家访活动，让我更加深刻了解了荣荣的生活，也让家长放心把孩子交给我们，在幼儿园我们一定会给荣荣更多的爱和关注，让荣荣收获更多的温暖和快乐！
二、陪伴，成长
爱，是做好学生资助工作的基础。工作中，我经常与帮扶幼儿交谈，帮助他们解决生活上的困难，孩子们也愿意和我聊聊心里话，讲讲自己碰到的一些困惑。
自从与荣荣结对后，我就经常跟他一起唱歌，一起跳舞，一起游戏，在他的心目中，我是他崇拜而又热爱的好老师，他也总喜欢围在我身边问这问那，还亲切得管我叫“老师妈妈”，平时有什么开心的不开心的事情都会对我诉说，每当这时，我总是习惯性地拉着他胖乎乎的小手，亲亲他嫩嫩的脸蛋，有时还会讲讲悄悄话。早晨来园时，我会与他亲切地打招呼；在上下台阶时要时刻提醒他手扶楼梯慢慢走，注意安全；午睡时纠正他的睡姿，轻声与他交谈，为他盖好蹬掉的被子······在幼儿一日生活之中，时时处处细心观察，关注他的学习与生活情况，平时我还利用班级微信群、QQ群，以及一系列家园互动活动的开展向家长反馈荣荣在园情况。如果荣荣与其他幼儿发生不愉快的事，我都会与荣荣慢慢沟通，并与家长共同分析荣荣发生这种情况的原因，一起寻求最佳的解决方法；对于荣荣的进步，我也会详细记录下来，及时表扬，家长也会因为自己荣荣的进步而自豪。
记得一次晨间谈话中，荣荣就和我谈了许多关于汽车方面的知识，我自叹不如，于是，我快乐地称他为“荣荣老师”。在后来的好几次活动中，我都会安静地听荣荣讲述汽车的事情，还请他给小朋友讲述呢！之后在与荣荣妈妈的交流中，她告诉我：荣荣非常喜欢你，因为你拜他为师，认真听他讲汽车的事。我们三人都笑了。还有一次吃饭的时候，荣荣突然呕吐了，肚子也连喊不舒服，我赶紧打电话与荣荣的家人联系，但却联系不上，看着孩子这样，我立马开车送荣荣到医院，经医生诊断，荣荣由于受凉而引起了肠胃炎，于是我又垫钱忙前忙后为荣荣挂上了点滴，挂点滴的时候，荣荣一直乖乖地坐在我的腿上，等荣荣家人赶到的时候，点滴已经挂好了，荣荣的家人连连对我表示感谢，看着荣荣身体好一点了，我也长长地舒了口气。
三、感恩，前行
大班的孩子已有一定的独立能力，个性也逐渐明显起来，已经有了自己丰富的思想感情，学会了观察周围事物，学会比较自己和别人，此时，荣荣的内心世界更需要认可和呵护。因此在日常生活中，我努力创设一个平等、宽松的环境，让荣荣充分感受到老师的爱和关心，我的角色不断变换着“老师”、“伙伴”、“朋友”，有时甚至还是“孩子”，我与荣荣一起在游戏中体验童真、快乐，平时多注意倾听他的声音，走近他的心灵，蹲下与他对话，给他一个亲切的微笑。让他感受成功的喜悦，在自信中成长，从生活的点点滴滴上关心、关怀他，及时给予帮助和指导，让他能心无旁骛、快快乐乐。
当我了解到荣荣喜欢绘画、折纸后，我就陪着他，跟他一起去体验创作的乐趣。起初，我教孩子先从简单的简笔画画起，学会画画的基础和技能，鼓励孩子要有足够的耐心和信心，不要半途而废。功夫不负有心人，时间久了，荣荣画画的技法掌握了，更加痴迷于画画了。再后来，他的画比同龄的孩子出彩，构图有层次、线条更流畅、涂色更均匀,孩子的变化我看在眼里，喜在心中。我也能感受到孩子妈妈、奶奶话语间的喜悦和感激。兴趣培养让孩子不仅从中体会到了快乐，也提升绘画的能力，一举两得。今年，荣荣毕业了，毕业的时候，荣荣和荣荣的妈妈一起和我告别，感谢老师的陪伴与关爱，让荣荣在幼儿园的生活丰富多彩，也让荣荣健康快乐地成长着，这应该就是最简单、纯粹而又最真实的师幼关系，滋润和影响着荣荣的成长，也祝愿荣荣在今后前行的道路上一路顺风！
四、总结，升华
资助工作是平凡而又琐碎的，但此项工作却可能足以影响幼儿一生，不容马虎。每念及此，我更加坚定前行的步伐！我本着“以幼儿为本，为幼儿服务”的原则，认真做好每一项看似简单实则很繁复的工作。从开始资格的申请、审核到最后资金的发放，每个小环节、小细节我都做到有条不紊，实现“零违规”“零投诉”。像荣荣这样受资助的幼儿，幼儿园里还有很多，对于资助的每一位幼儿，我都深入了解家庭，并随时跟进幼儿在园学习生活情况，关注他们的思想、学习、生活情况，帮助其克服困难、解决问题，与家庭形成关爱良性互动机制。
作为一名幼教工作者、党员教师、国家资助政策的执行者以及爱心的传播者，每个角色都让我感到自豪与幸福。助学感受充实，施助收获快乐，唯有爱，不觉寒，我深信也真切希望，每一颗资助的种子都能结出硕果，每一个爱心的举动都能传递温暖。