《简单分数乘法的实际问题》教学反思
今天上午教学了《简单分数乘法的实际问题》一课，整节课是通过求一个数的几分之几是多少的实际问题，让学生进一步完善对分数乘法意义的认识，巩固对分数与整数相乘的计算方法的理解。教学中，我紧扣乘法的意义进行复习，由于本节课是分数应用题学习的初始，因而教学中，我除了帮助学生分析、理解题意之外，更重要的还在于教给学生分析、解答分数应用题的方法，特别是在如何找单位“1”这个关键点上，更是花了较多的时间，但我认为这是十分必要的。教学时我力求做到以下几点：
（1）难点分散。教学时借助直观图的形象帮助学生理解关键句，从而找准单位“1”分散了难点。
（2）注重学生的参与。先用线段图表示出问题的数量关系和要求的问题，然后根据线段图说说解决问题的思路，最后列式计算解决问题。
本节课是通过学生自主探索与合作交流的方式去教学，尽管如此，也有不尽人意的地方。我发现这一段的学习，都是分数乘法，学生更多的时候不认真审题，分析数量关系，往往想也不想看到分数就与整数相乘，就知道列乘法算式，好像在套模式。看来学生对分数乘法的认识还是不那么理解。