今天有2节语文课，原定计划，上一节小空课，另一节课学生做相关补救练习并上传。我们的空课分为大空课和小空课。大空课是全年级统一上课，专人授课；小空课是大空课的补充，各科任老师面对自己所教班级学生。大空课用课后网系统，小空课用腾讯会议。
去年疫情期间小空课用钉钉群上课，今年用腾讯会议上课。不同的系统，对我们这些开启退休倒计时的老师来说，确实是不小的考验。在女儿女婿的帮助下，在同伴的指点下，好不容易我的小空课步入正轨。
每次语文小空课，我都提前25分钟打开腾讯会议，静候同学们进入会议室，我还不时在班级群里提醒同学们抓紧时间入场，提前告知小空课所讲内容以及要准备的资料，课后把我讲课的课间发到班级群里供同学们下载、学习、悟道。
像往常一样，今天我小空课的内容是作文评讲，总不能测试有作文，评讲没有作文吧。我精心准备的教案，审题指导、阅卷体会、存在问题、素材积累、学生作文、佳作欣赏、类题拓展等。第一节小空课时间是7：50——8：35。此时已经是7：45分了，“会议室”里只有我一个光杆司令，以往这个时候起码有40人进场了，我借机和同学语音联系，做好上课准备。今天怎么回事，到现在还没有一个同学进场？打电话给班主任，向班主任求援，班主任说可能是布置作业时学生误会了，以为两节课都做作业。可是，在学生早读前我就在班级群里发布信息，第一节课上小网课，评讲作文；第二节课学生做补救作业。怎么回事？我又检查了一遍我的操作流程，没有问题。这时，陆速又同学在群里向我对点提示：老师，怎么还没有上课呀；老师，你怎么还没有进入会议室呀；老师，是不是登错了号；老师，重新登录……重新登录后，还是这样，我的会议室里没有学生，学生进入的会议室里没有老师，我把我的截图发给班主任，班主任把他的截图发给我，也有学生在群里发布截图……开学前最后一次小空课，腾讯会议罢课，不能坚持到底，还是其他什么原因？与此同时，我继续摸索，同时改变计划，让学生先做作业，不能陪伴老师浪费时间。要求同学们及时关注群里信息动态。
没有办法，我关机重启，重新进入腾讯会议，竟然成功了，赶紧通知其他同学并让其他同学相互通知，赶紧进入会议室，作文评讲即将开始。12分钟后，小网课正式开始。
我上小网课，总要与学生互动，尽管不能像平时班级授课看到学生听课情况，但从学生回答问题的现状可以判定学生听课情况。有的连叫三次名字没有应答，不是没有麦就是走神了——有同学在留言栏里及时说明情况；有的应答了，还没有找到讲义；有的回答问题时磕磕绊绊，完全不像平时在状态……让学生多说了，老师必然少说，进度必然受阻，这时我们应该服从学生实际而不是一味服从事先安排的进度！
尽管推迟了12分钟的小空课，但我感觉到同学们听得都很认真，因为我们的作文课总是比较超前的，在我们的作文课上总能欣赏到真正的高分作文。我们可以“站在巨人的肩膀上”，为我所用。