还记得上学期刚结束的那次家长会上，我和平常一样，小结回顾了下孩子们一学期来的努力与进步，颁发了各种类型的奖状，几乎每个孩子都有，并叮嘱家长们注意指导自己孩子寒假生活注意事项，能陪伴孩子度过一个有意义的寒假。
会后，兴奋的孩子们和他们的父母很快离去了，校园里渐渐空荡下来。我也回到办公室里整理教学资料。
“老师，你好。”忽然门口响起了有些怯生的声音。我抬头一看，一位大约40岁左右的农村妇女静静的站在那儿，一身素雅的厚羽绒服显得身材略微臃肿，神情忧郁而严肃。
“哦，请进，有事吗？”我停下了手中的事。
“我是高兴的妈妈，高兴给你们添麻烦了，我想让他留级，明年再读一次一年级，可以吗？”她声音很低，但很坚决。
高兴，我很快想起来了。那个整天沉默寡言的小男孩，写的字常常歪歪扭扭，速度很慢，每天作业拖拉，因为父母常年不在家，所以奶奶一个人天天晚上来带，等他在老师陪伴监督下完成功课才一起回家。这次期末考试语数双科都是不及格，平时表现也比较另类，什么奖状都没都到。性格比较孤僻，上课常走神，有次居然用小刀、剪子割自己的头发玩，剪得头上坑坑洼洼，然后还在班级里炫耀。
“为什么要留级？现在九年义务教育已经取消了留级制度。我想知道你们知不知道孩子一个人在家，长期缺少父母的关爱，至于成绩不理想倒是次要问题，严重的是孩子的心里到底在想些什么，你们家长知道吗……”我直言不讳,想了解下高兴的妈妈,“几次电话，孩子奶奶都说联系不到你们，说你们忙，没有功夫，老人家问她又什么都喊不懂，只管吃饱穿暖。你们这样子对孩子负责么？”
经过反复沟通询问，我将高兴一学期来的学习、生活及平时状况详细地告诉家长，并了解到原来高兴妈妈是二婚，迫于生活和现任丈夫远在贵州经商，一年仅回来一两次，孩子只能留给老人照顾。
“最好你们能带着孩子一起生活，有利于孩子发展，把孩子转过去上学吧。”我委婉地建议。
“不行啊，我们在那边工作场所是不固定的，还有那边教学质量肯定不如我们江苏的。孩子学习不行，我想让他留级，再给他一次机会，帮帮忙啊，老师！”高兴妈妈恳求道。
我沉思了一会儿，说：“留级肯定是不可能的，现在只有因病休学制度。即便是休学了，孩子自己会怎么看？其他孩子会怎么说？对你的孩子来说都是一种巨大伤害。高兴其实智力并不差，只是学习习惯不好，没有学习的动力。他最缺少的是亲情关怀，严重没有自信，他的进步你们看不到，他的烦恼你们也不知道。我希望你们能回来工作生活，给孩子每天关怀，或者将孩子带走生活。留给老人照料，按你孩子的现状发展将来肯定要出问题的。再不行的话，你们每天晚上和孩子电话聊聊，或者qq视频，了解他心里想些什么，比如说提醒他整理书包、准备学习用品、穿着整洁，和谁交朋友，今天又学习了什么啦等等，让孩子觉得妈妈每天就在身边；学习上也最好能委托一位亲戚或朋友天天抽时间了解下。每天这样坚持下去，我相信，我们共同努力，下一学期孩子肯定会有进步的。千万不要给孩子提留级的事情，也不要过多责怪孩子学习不努力，寒假期间多陪伴多关心多鼓励，帮孩子温习下前面的功课。”
“嗯，谢谢老师关心，这个月里我们会尽力的。”高兴妈妈千恩万谢地离开了。
新学期初，高兴妈妈又来了一趟，说寒假里孩子表现不错，脸上笑容多了，但汉语拼音还是不太熟练，希望老师平时能多关心，孩子的日常学习督促帮助拜托给了孩子他姨，并留下了电话和qq号码。我也反复叮嘱她坚持每日要与孩子保持亲情联系。
以后的日子里，高兴妈妈还真的能坚持天天与孩子保持联系。偶尔忙起来，我也会善意的提醒高民，说高兴你妈妈昨晚跟老师联系了，问高兴乖不乖啊，说要你好好努力吆。
诚然，孩子如同盛开的花朵一样，给点阳光他就灿烂。高兴变了，他课间悄悄告诉我，妈妈现在爱他胜过爱哥哥；妈妈每天都来和他视频通话；如果自己成绩变好了，暑假里妈妈还会提前回来带他去贵州玩。小孩子一脸的兴奋。我也不断给他鼓劲，认真听讲，努力学习，好好表现，做一个让妈妈开心的好孩子。
一转眼，暑假到了，高兴妈妈又回来了。家长会上，看到她的孩子捧着奖状，咧着嘴，兴奋不已的站在讲台前，她留下了激动的泪水，不断地说，是老师的帮助让我懂得了孩子真正的需要。
我也感动了，的确，陪伴是最美的教育，亲情是割舍不断的力量。