今天上午，国家教育行政学院与北师大特聘教授汪克良为我们奉献了一场精彩的讲座。他分别从学校中层干部和校长两个层面，畅谈了对“学校教育管理智慧创新与思维赋能”的思考和理解，带给大家很多思考和启发。
我感触最深的有下面三点：
1.脚踏实地，仰望星空。
当下教师职业倦怠比较普遍。青年教师刚刚走上讲台，比较迷茫；中年教师遭遇发展瓶颈；年长教师则缺乏前进动力。与教育无关或者关联不大的事务太多，新的教育理念不断涌现。学校干部也陷入混沌当中。作为一名校长，要学会摆脱繁杂琐事的牵绊，跳出狭隘闭塞的教育空间，重新审视教育，谋划未来。作为学校的掌舵人，校长最应该做的是做好学校发展的顶层设计，确立学校发展的方向、办学理念、办学愿景、校风校训、培养目标、文化建设等“方针大计”。
2.一个人可以走得更快，一群人才可以走得更远。
作为校长，要学会画圈、画饼、画叉；要懂得分权、授权、放权。要重视干部团队、教师团队、学生团队以及家长团队建设，凝聚教育合力，使学校管理更加顺畅，高效。
3.行之力则知愈进，知之深则行愈达。
越是深入实践，知识就能不断增长，认识就能不断精进；有了更深刻的认识，实践才越有方向感。校长首先是老师，是老师就得上课。校长上课本质上是对课堂教学的潜心研究，是对学校教育教学状况的深入了解。脱离了教育教学一线的校长很难做出符合实际的决策，隔岸观火、作壁上观的校长也很难得到教师们的信任、拥护与爱戴。
三个小时的讲座，有理论引领，有案例分析，有故事分享，干货满满，囿于时间和300字的篇幅限制，暂且只能粗略分享以上三点。在接下来的工作和生活中，我将结合实践，继续活学活用，深学深用。
