来到美工区，我发现桌面上有很多零碎的纸屑、剪刀和一些完成及未完成的作品散落在桌面的各个地方。于是，我便问道，“这个区域之前是哪些小朋友在这里玩的？”来的比较早的世泷和梓彤跑过来告诉我具体情况。
我打算把一些好的手工作品和绘画作品整理出来，悬挂在作品栏上，当看到我在收拾桌面垃圾时，世泷便前去拿来了垃圾桶和扫帚，暖心的来了句，“王老师，我和你一起收拾吧。”我看着他笑了笑说，“可以呀，地上掉了很多纸屑，看你有没有本领帮忙扫干净。”说干就干，只见他有模有样地开始忙碌起来。一旁见状的梓彤也试图想帮忙，便小声的问道，“王老师，我也想帮忙。”“好呀。”我爽快地答应点点头。“你看，这里有之前小朋友们没有收拾的剪刀和未剪完的作品，你来帮忙剪下来吧，然后挂在展示栏上。”梓彤便快速拉开桌下的小椅子坐下，开始动手剪起来。我们3个人分工合作、各司其职，只见，一会儿工夫，美工区便被我们打扮得美美的，焕然一新。看到自己的作品展示在作品栏上，他们也特别开心，指着自己的作品开始相互介绍起来。
为了能够让孩子们有大家庭的主人翁意识，作为老师我们可以有意识或无意识地创造条件，让孩子积极主动地承担起班级的环境整理任务，让孩子们知道幼儿园也是我们的家，我们要像对待自己家一样，好好爱护班级环境。