1月20日，姜堰区召开秋学期结束工作会议，区教育局领导班子成员、各科室负责人，各中小学书记、校长，幼儿园园长参加会议。

区委教育工委书记、区教育局局长申海峰在讲话中指出，2023年，我们躬身实干、争先创优，真出成绩，出了真成绩。

过去的一年，资源供给持续优化。马厂幼儿园、石家岱幼儿园、城西学校3个新建项目竣工交付使用，新增学位1630个，有效缓解了城区学位紧张的现状；姜中高品质示范高中立项学校创建基础设施改造完成7个，办学条件明显改善；克强学校、仲院初中等2所农村学校食堂餐厅改造项目交付使用，有效提升1500多名师生就餐条件；优化调整农村小规模学校9所，教育资源利用率有效提升；扎实推进民生实事项目，投入400万元，为所有学校安装电子围栏周界报警系统；投入320万元，校车改制集中管理，校园安全得到有力保障。

过去的一年，队伍建设持续加速。招聘幼儿教师4人，四星高中、义务教育紧缺学科教师42人，心理健康专职教师7人，四星高中、乡村教师定向培养毕业生40人，三水银龄教师16人，校园专业医护人员10人。组建名师工作室49个，招募成员874名，开展各类研修活动200多次。新增区级名教师、名校长、名班主任55人，市区级三级骨干教师330人，正高级教师7人，苏教名家培养对象1人，省教学名师1人，2名教师、2个团队获“春蚕奖”。选拔调整校级干部94人，35周岁以下14人，校级干部队伍更具活力，全省教师各类基本功大赛获奖近50人次。

过去的一年，创新培养持续升级。全力推进中小学创新人才贯通培养，赴丹阳中学、常州中学、昆山中学等起步早的学校学习借鉴先进经验，认真谋划“小学－初中－高中－高校”拔尖创新人才贯通培养工作。首届优学社团60人参加泰州中考，全部录取省姜堰中学，第二届优学社团81人目前正在集中培养。2023年我区学生参加五大联赛，获国家一等奖数学4人、物理1人、信息技术2人。

过去的一年，区域特色持续彰显。教育数智转型加快。入选“江苏省智慧教育样板区培育区”，在教育部“利用学籍信息开展基础教育教学大数据研究”专项工作研讨会、省智慧教育样板区建设推进会进行经验交流，承办教育部“互联网+跨学科学习”专题研讨会、苏中地区虚拟场景教学观摩研讨会，工作经验《人民教育》《江苏教育》等主流媒体推介，教育部致函肯定。大阅读工程扎实推进。启动全学段“理科”思维训练阅读、“双语”全科阅读，接待大阅读工作考察教育代表团20多批次，获省阅读大赛特等奖3人、中华经典诵读大赛特等奖5个（全市共7个）。双减工作全市领先。推进“课均论英雄”改革，打造“乐学好课堂”姜堰样本，落实“双减”“五项管理”要求，深化课间十分钟和体育课管理，探索实施作业减负措施。我区“双减”相关典型案例累计被国家、省推荐32次，获评教育部优秀“双减”工作案例1个。科技教育成效明显。新建淮海校区科普馆、姜堰中学土壤实践基地，打造了3个校内省市级科普基地、13个校外特色科普教育基地。3所学校获评省科学教育特色校，1所学校获评省“科普阅读推广基地”，3所学校获评市科学教育特色校。举办首届姜堰区校园科技节，全面展示我区科技教育成果。

过去的一年，教育生态持续向好。举行了“致敬先生，追寻大师”教师节庆祝活动，表彰宣传教育系统先进个人和优秀团队。推出“教师尊崇一码通”，为教师提供乘坐公交、停车、文体活动、旅游休闲等优惠政策，教师从教获得感显著增强。重新修订《姜堰区优秀教育人才奖励办法》，提高优秀人才奖励额度，发放奖励资金269万元。全区7000多个“教师家庭”全部挂牌，引导教师亮身份、严纪律、正师风、树标杆；出台《姜堰区教师十条禁令》，常态化开展师德师风警示教育，营造风清气正的教育生态。

申海峰强调，直面当下，我们要躬身自省，务实求真，做到真改实改、负责担当。他指出当前教育系统重点工作推进存在一些问题：一是工作拖沓，执行力有待增强；二是甘于平庸，创新力有待提升；三是懈怠不前，进取力有待激发。

申海峰要求，谋划明年，我们要躬身入局，精细管理，确保真抓落实、再出真成绩。

全年工作要系统梳理。重点工作落实情况。对重点工作来一次带有反思性质的回头看，总结经验，排查不足，相关资料及时整理归档。学生管理情况。要按照有关文件精神和中心活动要求，对未成年人思想道德建设工作进行全面回顾，总结提炼经验做法。教科研工作情况。对课程改革、课题研究、特色发展、微创新案例、学校及师生获奖等工作进行全面总结。规范资产管理。及时做好“阳光校资”平台资产负责人、所属位置变更工作，更新、张贴好固定资产二维码，确保资产线上、线下同步管理。

校务党务要及时公开。把紧理财关。各学校要按规定组织民主理财小组，对经费进行审核，并向教职工公布财务收支的明细账。把严支出关。学校正常办公及相关补助支出，不得突破各学校自己的公用经费定额及各校自身所能筹措的经费。把稳发放关。绩效考核直接关系到教师从教的幸福感、获得感，体现了党委政府对教育的关怀厚爱，要把好事做好、做细、做实。

关爱学生要走真走实。思想上真重视。将心理健康工作作为硬指标，纳入学校办学水平评估和领导班子年度考核的指标体系。措施上真落实。盯住重点时段做工作，盯住重点学生开展服务，对特殊学生要关爱到位，每人安排成长导师，每学期至少开展一次入户家访。管理上真碰硬。合理控制学生集中在校时间，不要搞题海战、时间战、消耗战、疲劳战，严格落实“双减”政策和“五项管理”规范要求。

寒假工作要统筹谋划。合理安排假期作业。要切实做好寒假作业统筹，严控作业总量，协同家长督促孩子坚持规律作息、加强体育锻炼、开展有益阅读、参加社会实践、分担家务劳动。纵深推进家校共育。学校要对单亲、离异、孤儿、残障、困难及存在心理问题的学生进行走访慰问，适时进行心理疏导，做到假期学生心理健康工作意识不松懈、监督不缺位、服务不断线。切实巩固“双减”成效。引导家长做到校外培训不跟风、学科类隐形变异培训不参加、选择非学科类培训机构要甄别。抓紧抓实校园安全。要强化风险意识、底线思维，时刻绷紧安全生产之弦。加强消防日常巡查检查，严格执行24小时专人值班和领导干部在岗带班，健全应急值守和信息报送联动机制。积极参加全区篙船比赛。要精心谋划溱湖篙船比赛，在比赛中拿第一、争头名，彰显教育的活力、教育的凝聚力、教育的进取精神。精心谋划来年工作。要充分利用寒假时间，组织教师开展校本培训；要思考在大阅读、智慧教育改革、教育科研等方面有哪些积极有益的思考与尝试，精心谋划2024年工作。