家长从来都是望子成龙，望女成凤的，如果你任意选一个家长，问问他，你希望你的孩子合格还是优秀，估计没多少人会放弃优秀这个答案。作为家长，总期盼着自己的孩子比别人优秀，比别的孩子出色，有特长、有能力。因此，他们总是不遗余力地在孩子的学习、兴趣上下功夫、花金钱，让孩子上各种学科辅导班、提高班，各种兴趣特长班。但对于孩子的生活习惯、品德等方面的关注却鲜少注意。
周一升旗仪式，班主任参加培训，由我带班。从整队到不如操场，升旗仪式到最后离开操场，排队走回教室，整个过程大约二十分钟。时间虽不长，却是让我很吃惊。不管是整队还是步行，甚至是国歌奏响、国旗升起的过程中，总免不了叽叽喳喳的声音，有些孩子一直处于高度兴奋状态，有强烈的表达欲望，似乎憋了许久的话，不抓住这会儿的空档，就没机会再谈了。回教室的路上，有些的相互逗弄，玩笑不止，甚至追逐嬉闹，宛如秋游归来。有的孩子见我注视的目光，会有所收敛，有的干脆视若无睹，我行我素……
我没有让他们立即进班，而是让班长领队站在教室门口。见我严肃的表情，孩子们都觉察到了异样，停下了喋喋不休的嘴，收回了摇摆不定的手，专注的看着我。等他们都安静下来后，我说：有没有同学知道咱们刚才为什么去操场？孩子们都不理解我的用意，没人敢第一个说话。沉默了两三分钟后，我继续追问：没人知道，还是没人敢说？孩子们意识到问题有点严重，还是没人敢说，我接着说：看来“沉默是金”的道理大家都懂，我刚才的声音很小，大家都听到了，可刚才升旗仪式时，广播里那么大的声音，大家似乎都没有听到？在公共场合，我们代表的不仅仅是我们班的形象，更重要的是展现了自己的风采，希望每一个同学写一篇日记，写下今天自己升旗仪式时的所见所闻所感，想一想在这样的场合，我们应该展现怎样的自己……
孩子们都沉默着进了教室，下一节课的表现也尤为守纪。我不禁叹然：现在的孩子怎么了，为什么这些基本的秩序观念都没有？遵纪守规意识为什么这么淡漠？
排队放学时，状况与平时改观不少，我有些暗自窃喜，可当队伍走到学校门口，看到一堆的家长围在大门口，而等队伍走到设定好的等候区时，学生几乎都没中途的家长拽走了……我一下子明白：所谓的秩序意识淡漠来源于此！或许他们平时对孩子的要求也是严格的，但作为榜样，他们这些随意的行为已经暴露了他们对秩序的无视，像那些闯红灯、排队加塞、公共场合大声喧哗的行为对孩子的影响力早已根深蒂固，远非我们老师说教可以改变的。
孩子从小在如此环境中成长，如何潜移默化地成为一个文明、懂礼之人，而连这些基本的社会准则都不去遵守的人，如何要求自己的孩子成长为优秀的人。作为孩子的引路人，我们都应该反思：在要求孩子成为优秀的人才之前，先要用自己的行动，引领孩子成为一个合格的社会人。