姜堰区领雁计划研修班培训心得
2020年12月4日，我有幸聆听了屈红芳老师的讲座《幼儿教师论文写作》，让我明白了写教育论文是幼儿教师提升专业水平的有效途径，论文是学习和研究的阶段性总结，是教研成果的反映。要想写出高质量的教育论文，必须具有一定的专业知识水平和理论素养，在选题和撰稿方面下足功夫。
讲座开始，屈老师通过言简意赅的语言阐述了教育论文的内涵，即：是对教育教学中发现的问题进行深入的思考和研究，并通过探索、实验，总结出解决该问题的方案、策略、建议等而写出的文章。她向我们介绍了议论文的三要素以及常见的议论文的形式。建议一线老师更多地要撰写实践经验型的教育论文。听了屈老师的讲解，我觉得论文并不是高不可攀。
首先，要积累充足的经验和扎实的理论基础，全面了解论文的格式和写论文的技巧。从科学研究的角度论述工作中发现的问题。其次，我们要学会找理论基础。教育学心理学都是我们写论文时可以运用的依据，有理有据，这样的论文才能有说服力。
我们在选择论文题目的时候也有讲究，选题非草率之事，要注意充分表达中心思想，用词要通俗简明，选题范围要小一些，做到科学研究，避免用诗情画意的词语。
屈老师建议我们选择自己感兴趣的内容，没有兴趣是写不好论文的，更谈不上新意。教育论文要站在儿童的立场来撰写，可以融入本土资源或本土文化，要是自己能掌控的、能够得着的。屈老师重点强调了论文观点的提炼，论文的论点是作者通过文章的内容所要揭示和告诉读者的目的、愿望、看法或主张，是对问题的总的看法，体现了论文的基本思想，也是论文的思想价值所在。我们要确立见解正确、深刻的观点；从实践中提炼观点；用关键词法来提炼观点；善于用自己的话表达观点。
对于论文的段落屈老师也有详细的讲解。绪论部分是论文的开头部分，包括论文的背景、缘由、意义，以及研究目的。论文的主体部分是通过论证显示研究成果的部分。论文的主要材料及分论点、小论点都在这里得到运用。在结尾部分，要指明进一步研究方向，交代需要说明的问题，提出建议，展望未来。
今天听了屈老师的讲座后，受益匪浅，让我对教育论文的写作有了更加准确的认识，如指明灯一样，为我指明了方向，激发我写作的信心和决心，让我在未来写论文时可以少走弯路，不断提高自身的科研水平和写作水平。