4月28日—4月月30日，我们“领雁计划”研修班的全体成员，在李秋芹科长和黄翠萍园长的带领下，又一次踏上新的研修之旅，奔赴常州幼儿园参观学习。我们先后参观了常州市新北区三井中心幼儿园、薛家中心幼儿园与银河幼儿园，不一样的园所风貌与文化，一样的基于儿童视野的办园理念和游戏化的课程，让孩子收获快乐童年。
一、课程游戏化背景下的区域活动，追随儿童发展。
走进三井幼儿园的班级，一个个主题鲜明，风格各异的教室，富有儿童创意的环境。教室里，孩子们专注的游戏状态，同时也看出孩子们游戏水平很高。
为什么孩子们能在这样的区域活动中玩得乐此不疲呢?从徐英园长的《课程游戏化背景下幼儿园区域活动的思考与变革》讲座中我们找到了答案，她结合区域游戏，详细阐述了幼儿园近年来在区域游戏革命中取得的经验与成果，让我们“看”到了井幼各个角落，各个区域孩子的探究痕迹，清晰感受到井幼人基于儿童，对课程进行持续、深入、多元的不断探究与思考，追随着儿童发展。
二、持续性教研，提升课程质量，支架每一个生命更好生长。
徜走在诗画意境般的薛家镇中心幼儿园，处处皆有幼儿探究创意的痕迹。孩子们精心种植打造的小菜园，充满戏剧课程气息的儿童游戏场，每个活动室，每一面墙，每一道走廊，从空间布局、材料提供、多元互动等都赋予了孩子们无限探索空间。接着我们聆听了陈玉华园长《持续性教研，赋能园所内涵提升》汇报，从陈园长的讲座中，我们知道了该如何去有效、深入、持续进行园本教研。
常州市新北区学前教育教研员徐志国主任带来了精彩讲座《借“力”课程游戏化建设，“支架”每一个生命更好生长》，在深入浅出的案例分析中，我们明白了什么才是幼儿教师应该秉持的儿童观？高质量的游戏创设到组织的五大要点？高质量的班级课程在推进过程中应该注意什么？......满满的干货，徐老师的生动幽默表达，引领着我们探索教育的原理和真谛，让我们如醍醐灌顶，收益匪浅。
三、基于幼儿行为观察，支持幼儿自主学习，主动发展。
来到银河幼儿园，第一感叹“这所幼儿园真大！”，我们分组走进班级，零距离体验观察师幼活动。区域游戏活动中，幼儿自由选择、自主操作与探究，教师专注于观察、倾听、记录和指导；在游戏后的分享中，教师以区域分组和孩子们进行交流互动，让孩子畅谈游戏中的体验。整个区域游戏和分享中，幼儿的游戏自由、自主，教师的观察重点突出，评价指导有的放矢，有效促进幼儿的经验提升和发展。
吴亚英园长分享了银幼特色的课程管理模式——《园长在课程建设中的“三领”“三做”》：“三领”即领方向、领路径、领方法。“三做”即我比你行，带着做；我和你差不多，一起做；我不如你，陪着做。从教育行动指南到管理角色定位，吴园长的分享为幼儿园进行园本课程建设提供了宝贵的经验。
怀着期待来，带着收获归，此次的常州之行是一次体验收获满满的学习之旅，在课程游戏化建设的道路上，我将在专家的引领下，不断学习、不断努力、不断前行，从提升自我做起致力于课程质量的提升，让幼儿园的课程真正成为孩子自己的课程。
每一趟旅程都会因为不一样的风景而美丽；
每一次成长都会因为不一样的努力而绽放；
每一次学习都会因为不一样的历练而提升；
愿大家在不断学习的路上，能遇见更好的自己！