实小幼儿园许金华
自读了《幼儿园园长专业标准》这本书后，我感触很深，感觉自己离专业标准还有一定的距离，要改变学习的地方还很多，下面我来谈一下自己的一点感触和今后的想法。
一、了解政策，专业化发展。
当我读完政策视线这部分内容时，我深深的认识到作为一名园长阅读、理解、熟悉、领会这些《标准》、《纲要》、《指南》、《意见》、《规程》的重要性。这些政策性的、具有指导意义的文件精神，我们不但要熟悉、领会，更重要的是执行。从思想上、行动上使幼儿园的发展更加的合法、规范、科学。同时，也能帮助我们更好、更快地成长为一名专业甚至优秀的园长。在今后的工作中，我会进一步熟悉其内容，并融会贯通，同时，带领全园教师学习、领会部分内容，以便达到思想上的共识，让我们幼儿园的团队走专业化发展之路。
二、案例对照，深刻反思。
典型案例这一部分内容，是这本书的精华部分，它融合了20多所全国知名园所先进的教育、管理经验，内容展示说明了一些名园先进的、独有的、特色化的教育模式、教育方法、管理经验等，可以说让我大开眼界，眼前一亮，甚至对于有些经验可以说直接就可以拿来为我所用。但同时也给了我很多的反思和启示：为什么这些幼儿园会有这么多的经验总结、有这么好的方法技巧，她们的背后都承载了些什么？作为我们的幼儿园应该怎样去做才能有特色的、品牌名园呢？我们不仅仅是学习经验、了解方法、而是要进一步的反思。
例如：在书中的《促教师专业成长“保值、增值、赢利”》、《教师专业发展共同体的建立》及《在单元课程建构中实现教师的专业成长》三部分，让我知晓关于教师的成长不仅仅局限于我们常用的激励、教研、培训等方面，可以更为大胆的尝试从其他方面多角度、全方位、细微处着手，让教师从工作、活动中的点点滴滴中获得成长。结合本书给我的启示，我想我们的教师成长方案就可以考虑从整体到局部的思想来做，先针对教师的整体需要做一个相关的方案，再根据专业教师及非专业教师的特点制定两份不同的、各自所需的教师成长方案，这样就可以使教师的专业成长更加有针对性、有实效性。
三、分析原因，落实整改。
结合案例分析给出的这部分内容，通过学习结合实际我觉得作为园长应该做好以下几方面的工作：
（一）园长要规划好幼儿园发展，引导办园方向
把握办园方向是幼儿园园长的首要职责。园长应是幼儿园发展的规划者。《园长标准》把“规划幼儿园发展”作为首要的专业职责，并用若干条目提出了如何制定、实施和调整、完善幼儿园发展规划。幼儿园发展规划对推进幼儿园的内涵发展和质量提高具有重要作用，幼儿园发展规划的科学制定与有效实施既是传承办园历史和积累办园经验的过程，也是开创未来和调整、完善办园思路的过程。园长必须具有先进理念、专业学识和专业能力，才能制定与落实引领和推动幼儿园科学发展的规划。
（二）园长不仅要掌握幼儿园保教工作的原则和原理，更要熟知幼儿身心发展的基本规律和特点，适切地创设环境、设计课程教学、安排一日生活和游戏活动等，确保提供有质量的幼儿园保育和教育。那些不符合幼儿身心发展规律和幼儿园教育特点的做法不应是专业的园长所为，防止和纠正幼儿园教育的“小学化”倾向是对园长的基本要求，也是衡量园长是否具有专业性的基本尺度。
（三）园长要引领教师成长、促进教师发展
《园长标准》将“引领教师成长”作为六项专业职责之一，要求园长了解和尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的内在动力；鼓励和支持教师参与各种研训活动，不断提高教师的师德修养和专业水平。作为园长要了解本园每位教师专业发展的需求、长项与短板，合理地将教师组成不同的专业发展共同体，同时，还要关注每位教师的个人规划与专业发展，指导教师从职业生涯规划到具体发展计划的制定，还要提供必要的个别化的支持和指导，确保每位教师个体专业发展的实现。
总之，园长作为幼儿园教育的领导者，主要职责是确定幼儿园的发展方向，汇集教育资源，领导幼儿园的教育教学实践，把握幼儿园的发展理念、目标和质量。今后我将对照《园长标准》的要求不断提升自己的专业素养。在局领导和黄园长等幼教前辈的引领下不断提高专业知识，不断向前发展贡献自己应有的力量。