一、活动目标：
1.欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。
2.尝试自主阅读，大胆猜测画面传达的文字意义。
3.利用“一寸虫”进行测量，体验测量的有趣。
二、活动准备：
一寸虫若干、PPT、各种动物的图片
三、活动过程：
1.欣赏封面，感知一寸虫的生存环境。
提问：小朋友们，你看到了什么？
还有谁呢？（一寸虫 ）
这条小小的、绿绿的虫有一个好听的名字，叫一寸虫。叫什么呀？
师：一寸表示一个东西的长度，一寸大概有多长？你们知道吗？（手比划比划看看）一寸有这么长（出示一寸虫），这就是一寸。今天老师给你们带来了一本关于一寸虫的绘本故事，这就是这本故事的封面，我们一起来听听看。
2.观察画面，感受一寸虫的机智。
故事发生在密密的树丛里，生活着一条小小的虫子，它是条一寸虫。它每天都穿行在树叶枝条之间，非常非常地自在。 有一天(ppt画面)飞来一只？谁呀？它的名字叫知更鸟。鸟是要吃（停顿）虫子，所以知更鸟说我要吃了你，可是一寸虫说：“慢，我有量东西的本领，我对你有用处。”咦，刚才一寸虫说了，它有什么本领啊？知更鸟说：“我最钟爱我的尾巴，如果你能量出它有多长，我就放了你，要不我就吃了你。于是一寸虫就开始量知更鸟的尾巴。
师：一寸虫能准确地量出知更鸟的尾巴吗？恩，有人说能，有人说不能。老师给你们也请来了知更鸟和一寸虫，你们也用一寸虫在上面摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴到底有几寸？（仔细听清楚老师的要求，两个小朋友一起合作哦。看看哪两位小朋友合作得最好。）（每个一寸虫是一寸，你们量一下到底有几寸？过程中提醒，把答案想在心里面，等一等别的小朋友。）（如果发生不好好合作的，刚刚有两位小朋友的被老师收上来了，你们知道为什么吗？他们没有合作，如果你争你的，他争他的，能完成吗？）
你是怎么测量的？请幼儿展示自己的测量方法，并用语言描述测量结果。知更鸟的尾巴有几寸？（示范操作过程，首尾相连，不要重叠也不可有空隙。可以指出错误做法。）（其他小朋友是不是这样操作的？刚才有个小朋友这样的行不行？首尾相连，不能有空隙。）
一共是几寸（3寸）我们来看看一寸虫是不是也量的三寸啊，真的是三寸呢！我们在量知更鸟尾巴时用的是三条一寸虫，可是在密密的草丛里只有一条一寸虫，怎么量呢？（介绍首尾相连的测量方法：一寸虫爬一次做记号，爬一次做记号，然后数记号有几个就是几寸长）（画，示范，可以请孩子示范不同的方法）
3.自主阅读，大胆猜测故事内容。
A:测量可测量的物体
知更鸟知道自己钟爱的尾巴有3寸长，它心满意足地飞走了。不过，树丛里一寸虫会测量的本领就传开了。人们发现，尽管一寸虫的身子很小，却有着数学家的脑子。许多鸟儿都飞来请一寸虫帮助量自己身体钟爱的地方。瞧，哪些鸟儿飞来了？（PPT画面，苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟）
你们猜猜苍鹭最钟爱的是它身体的哪个部分？（巨嘴鸟，咦，这只鸟最钟爱自己身体的哪个地方呢？对了，它有个非常非常大的嘴巴，所以也叫作巨嘴鸟、蜂鸟最钟爱的）
所以，苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟都来请一寸虫帮它们量一量自己最钟爱的身体的那个部分，于是一寸虫就忙开了。可它有点忙不过来，你们愿意帮它忙吗？老师把它们都请来了。老师还发给你们一张记录表，你们量的这些动物最钟爱的地方几寸长就在下面的表格里写上几。（强调它们最钟爱的地方）
量苍鹭的小朋友，你们量出来苍鹭的腿有多长？我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗？（演示PPT）
依次对比巨嘴鸟、蜂鸟的长。
不过有一天，它遇到了一只（PPT演示）夜莺，夜莺是树丛里的歌唱高手。所以它对一寸虫说：“我最钟爱我的歌声，请你量量我的歌声（配乐）如果量不出来我就吃了你。”歌声能量吗？你们觉得？一寸虫的危险来了。可是有数学家脑子的一寸虫说：“好的，我一定量出你美妙的歌声，所以请你不停地唱吧。”于是看（PPT）夜莺就开始不停地唱了,一寸虫也开始不停地量着。夜莺唱歌从夜晚唱到清晨，一寸虫爬着爬着也不见了踪影，一寸虫怎么了？
师：你看，有数学家的脑子，生活就变得很有乐趣，所以一寸虫依然每天自由自在地穿行在密密的树丛里。一寸虫是个数学家，遇事很会动脑筋，还教会了我们测量，测量的工具和方法还有很多，下次活动我们一起来做好吗？