13号晚上，《学校品牌管理》杂志编辑部范帆发来微信，问我是否看过《哈利·波特》系列，让我围绕霍格沃兹魔法学校谈一谈“好学校”的话题。这段时间以来，手头需要完成的材料不少，有的还挺大、挺急，只能没有底气的说“试试看”。因为14号杂志微信要专门进行推送，需要在14号下午前就交稿。好在，不需要铺开来说，胆怯的心理多少有了些舒缓。
一直以来，我喜欢有任务就抓紧完成，否则莫名的有种“欠债感”。回罢信息，我就粗略回忆了《哈利·波特》的相关内容。说实话，那还是初中时候看过的电影，而且也只对前两部印象深刻，但是霍格沃茨这样一所掩藏在魔法面纱背后的神秘学校，也确实有不少值得现实对照的地方，于是就有了大致书写的方向和思路。
14日上午，一边应对着一些需要即可完成的小事、杂事，一边按照前日晚上的构思，开始胡诌。我一直觉得，坐而论道容易，亲身实践很难。偶尔也会带有痴人说梦的幻想：如果给我一所学校，那些存在于意识中的理念、想法，是否就可以落地。但是，看看周遭，我也知道，理想主义的悲哀在于现实土壤并不能提供充足的养分。可是，理想主义的魅力也在于，对于现实，总要心怀期待，否则又有什么奔头。
于是，我在匆忙间写下了我对“好学校”的理。正如我在文中所表达的，“好”是个主观理念的词汇，其标准是因人而异、因事而已的，文字，表达的仅仅是个人思考的体现。写下来，是因为我无知，无知者是无谓的。
昨天，老狼写了篇博客，语言颇具辣味，所写现象也是我这个“愤青”一直如鲠在喉的。老狼问我他写的“个反动啊”，我回他“不反动，很有道理，装逼的太多”，老狼回“同感，所以就写了”。我在他朋友圈留言“归根到底一句话：莫装逼，装逼遭雷劈”。又想到前段时间看到泰州某知名自媒体发布了一篇有关“情怀”的文章，分享在了朋友圈，加了一句评论：文中有句话“做什么事，别动不动就往情怀上靠。”如果动辄把情怀放嘴上，更值得警惕。因为“教育情怀”这个词，已经被有的人玩坏了。
所以啊，还是实在点，真诚点。其实，谁都不是傻子。不能真的以为现在是“骗子太多，傻子不够用”，只是更多人，选择“装傻”，因为他们知道，谁在“装逼”。
以上是废话，甚至还有不少不正确的成分，算是题记。现在回归正题，贴上一点“正确的废话”。————————
当下，办高质量的好学校成为众多学校管理者的目标追求。对于“好”的理解，也是“一千个读者有一千个哈姆雷特”。J.K.罗琳的魔幻系列小说《哈利·波特》中的霍格沃兹魔法学校，虽是虚幻的存在，但对现实也有一定的启示意义。从小说主人公哈姆·雷特成长成才的轨迹看，我们可以简要归纳出来，一所致力于创成品牌的好学校，理应让学生看见成长、有所期待。她也应当包含这几个明显特征——
要有办学特色。好学校的“好”，首先在于有被公众认可的品牌，这个品牌就是自身的办学特色。霍格沃兹之所以成为有魔法孩子们向往的“理想殿堂”，就在于他的口碑已经深入人心，而这无疑是其办学成果的体现。之所以产生如此的品牌效应，且单看学校开设的课程：有变形术、黑魔法防御术、魔咒课、草药学、天文学、魔药学、魔法史等。应该说，任何一门课程对于魔法师的成长都是大有裨益的。对于现实中的学校而言，很多时候与其追求“高大全”的办学风格，不如从历史传承和现实发展的角度出发，铆定一个或者几个特色和亮点，做到“毕其功于一役”，将人力物力集中于学科教学、德育管理、科技、体育、艺术（包含这些分类中的某一项具体的内容），当某一品牌打响一下，反过来又能带动学校整体办学水平的提升。
要有优秀教师。教育大计，教师为本。教师的素养和视界，很大程度上决定了学校的水平和格局。这不仅因为任何教育理论的落地实践靠的都是教师，更在于教师本身也是展示学校形象的一扇重要窗口。可以说，好学校和好教师就是相互成就、相互成全的。一所好学校，无论是从发展的角度，还是从品牌打造的角度出发，都要把优秀教师的培养与塑造当作基础性工程来抓。在霍格沃茨学校，就有一群好教师，比如阿不思·邓布利多，既是优秀的魔法师，也是一个循循善诱、因材施教的教育家，他对哈利·波特既有长辈的关爱，又有师者的关心。还有米勒娃·麦格以及其他，可以说，在霍格沃茨，几乎涵盖了现实世界中我们能够遇到的所有教师类型。他们有的课堂气氛活泼生动，令人向往；有的令人昏昏欲睡，没有嚼头；有的要求严格，偏于冷漠。更重要的是，他们中的很多人都有自己的“绝招”，是魔法界的学科带头人、教学能手。
要有良好氛围。一所好的学校，最基本的条件是要令学生向往，能够在其中学有所乐、学有所获，不仅在知识储备上得到提升，还要在人格素养上得到完善，让学生从心底感受到归属感。在霍格沃茨，有家境富裕的马尔福，也有普通如哈利·波特、罗恩、赫敏这样的学生。但在霍格沃茨，他们只有一个共同的身份，就是学生。在学校里，他们可以极大限度学习想要学习的魔法，可以随着自己的性子做自己想做的事情，即便是犯了一些错，也能及时得到援助，并获得包容和原谅，最终在闯过一关又一关后，成长为优秀的魔法师。每个孩子都有独特的个性，学校只有具有包容性，才能够给予他们享受自由成长的权利，才能避免让校园变成生成“标准件”的工厂。
