“逆”字在我的印象中总带着贬义的色彩，逆子、忤逆、倒施逆行，意为抵触、行为不规范，背道而驰。2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情，医务工作者用壮举为其正名，并附之以美丽的光环，“逆行者”意为迎难而上，勇于担当的人。我园一位家长的举动让我对这个字又有了新的认识：不盲从、不跟风。
开学前，我接到了一位家长的电话：我想让孩子再上一年大班，可以吗？“为什么？”我几乎脱口而出。凭着记忆，我知道这孩子该上一年级了。“我们觉得孩子个头小，心智也不够成熟，不想赶鸭子上架，就顺其自然吧。”我不觉眼前一亮，如今为孩子改年龄、找关系开后门上一年级的比比皆是，六周岁要求再上大班的我还是第一次遇到。我怕家长一时心血来潮，便应允道：你考虑清楚了，我们幼儿园没问题。
幼儿报到那天，我关照班主任，如果这孩子来了，告诉我一声。果然，家长如期而至，我不禁暗暗竖起了大拇指。联想到最近的一部电视剧《陪你一起长大》，我不禁感慨：现如今，家长的功利行为，攀比之风让孩子们苦不堪言，不管自家孩子的天赋与意愿，都想将孩子培养成“人中龙凤”，好像要将自己成长中的缺憾都在孩子的身上给予填补，我不知道这是不是补偿心理。于是，经常看到家长牵着消极抵抗、疲惫不堪的孩子穿梭往来于各类培训机构赶场，琴棋书画、吹拉弹唱、文韬武略，长辈们伊然成了孩子的“职业经纪人”，这种趋势愈演愈烈。还有家长甚至不惜让孩子上两次一年级，只为了他们认为的“赢在起跑线上。”
六周岁入学是大多数孩子的生长规律，但因人而异，并不绝对。每个孩子都有自己的成熟期。美国心理学家格塞尔用双生子爬楼梯的实验证明了成熟机制对个体发展的决定作用。眼前这位家长，能冷静客观地分析孩子的发展水平，勇于正视孩子的差异，为现阶段发展相对迟缓的孩子及时按下暂停键，这个缓冲期为孩子成长、成熟赢得了宝贵的时间。待孩子生理、心理、知识经验都准备好了，再去入学，必然会受到事半功倍的效果，这是大智慧，大格局。
孩子的进步让我们大家都很欣慰。看着眼前骑在二轮车上神采飞扬，自信爆棚的孩子，我几乎不敢相信自己的眼睛，这还是之前那个生气了蹲在滑梯下不肯出来的孩子吗？再联想到他在运动会上勇夺冠军的场景，我不禁感叹到，这样的家长才是真正爱孩子的父母，懂教育的行家。让孩子按照自己的生长规律发展，不攀比，不跟风，用晚入学一年的时间，为孩子赢得了自信、勇敢、坚忍不拔的品质，给予孩子面对新的环境与挑战的底气与勇气。当孩子能轻松应对各种状况时，学习就成了一件轻松愉快的事，这才是真正的赢家，赢在了起跑线上。
教育是慢的艺术。龙应台在《孩子，你慢慢来》一文中写道：我愿用一生的时间等你慢慢系这个蝴蝶结。家长要培养孩子，首先要去除功利心，陪伴孩子，更要研究孩子，了解孩子，尊重差异，静静守候，用心呵护，为孩子的健康成长保驾护航，做孩子的守护神，而不是揠苗助长者。