照亮星星的小月亮

日期

4月7日

时间

起始时间:14:30

结束时间:15:30

观察者

钱云

幼儿姓名

小班幼儿

幼儿年龄

5

课题名称

环  境

美工室

观察目标

观察幼儿是否会选择多样的材料进行美工活动。

观察

记录

      （发生了什么？请具体描述在真实情境中幼儿学习、探究的实际行为。）  

上午的区域游戏开始后，然然来到美工室开始她的创作。她先用棉签在纸上进行点画花朵。她小心翼翼的为花瓣涂上漂亮的颜色，每完成一片花瓣她都会重新沾一下颜色，很快，漂亮的花朵就完成了。

我看她画的很漂亮的像花一样的作品，便问她：“这是什么花呀？这么漂亮！”她说：“这是我们幼儿园的樱花呀！”

说完，她就去找小伙伴们一起合作画樱花了。她和小伙伴一起用排笔画了树干，用棉签和手指沾上颜料画上花朵。

分析

评价

（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。）

本次区域活动是点画活动，点画是幼儿园美术活动开展的形式之一，工具独特，操作方便，让孩子们用手指蘸点颜料后在画纸上点画成形状和物，从而显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，教师应根据幼儿的生活经验，循序渐进地给予机会和有效的引导，引导幼儿学会去感受和发现美，能用自己的方式表现和创造美，并且学会表达自己对周围世界的认识和情绪态度。本次活动围绕“春天”这个主题，与孩子们喜欢的美术表现形式相结合，让孩子们通过活动感受浓烈的美丽的春天气息中，体验幼儿园里春天的美。

支持

  策略

（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

1. 尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得相关经验，体验其中的乐趣，树立自信心。

2. 用发展的眼光正确评价幼儿作品，把幼儿每次完成的作品进行区域分享和张贴在美工区的作品墙上。

3. 引导幼儿观察、分析、评价他人绘画作品的特点，从而引发幼儿对自己美术作品的思考并做出调整，使其能做出别人没有做过的、有创意的作品。