照亮星星的小月亮

日期

6月2日

时间

起始时间:8:00

结束时间:8:30

观察者

钱云

幼儿姓名

缪思睿、李王瑾、顾一桐

幼儿年龄

5

课题名称

环  境

班级

观察目标

观察孩子在游戏中的动手能力。

观察

记录

（发生了什么？请具体描述在真实情境中幼儿学习、探究的实际行为。）  

《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿教育内容要贴近幼儿的生活，教育活动要生活化”。夏天到了，天气好热呀，拥有一双美丽又凉爽的拖鞋是孩子们的小小心愿。近日老师和孩子们一起开展了“我的漂亮拖鞋”的美工创意活动。活动中孩子们在老师的带领下欣赏了各种各样的拖鞋，观察鞋底和鞋面的不同花纹图案和色彩搭配。看到图片上的拖鞋，孩子们兴高采烈的讨论了起来：

一桐说：我的拖鞋是红色的。

点点说：我的拖鞋上面有漂亮的小花呢。

思睿说：我的拖鞋上还有漂亮的小花猫呢。

接着，孩子们通过画、剪、贴等不同的方式设计出了自己喜欢的鞋面，鞋面设计好了，要把漂亮的鞋面和鞋底粘到一起哦！一双双稚嫩的小手在忙碌着，当漂亮的小拖鞋在孩子们手中完美呈现的时候，他们的脸上洋溢着成功的喜悦。

分析

评价

（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。）

小班的幼儿，绘画处于涂鸦期至象征期的过渡阶段,是儿童绘画的最初阶段。遵循儿童发展的自然规律,循序渐进,重视并鼓励儿童从事涂鸦和符号活动,满足儿童涂鸦期的需要,使他们心理得到充分满足。在实践中，结合并遵循小班幼儿身心发展规律，培养幼儿在与环境的互动中的发展探索能力和动手能力。

支持

  策略

（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

1、培养孩子各项能力的协调性以及综合能力。让孩子们在动手动脑的活动中，体验到了成功的喜悦。