户外自主游戏时间，孩子们开心的玩耍着。突然，周芷晗小朋友兴奋的跑过来说：“钱老师，你快看二宝在独木桥上拍球！”果然，顺着周芷晗指的方向，我看到二宝自己搭了一个独木桥，站在上面拍球。马世泽：“钱老师，为什么球在二宝手里那么听话呢？你看，他站在独木桥上拍球，球不会乱跑。”邓梓皓：“对啊，为什么我双手拍球时，球跳的不高还总是跑呢？”小小的篮球激发了孩子们的兴趣。第二天我们就带领幼儿玩儿起了滚球游戏。
游戏的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避免了很多孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。当然，随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。
比赛过程中关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧”这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。然后“太阳出来了，球宝宝继续旅行”，孩子们可以继续探索。