第一次游戏，孩子们大致出现了两种玩法：大部分孩子选择了很多梯子、长木板搭到箱子上的空中，然后利用梯子爬上去，再从木板当做滑梯滑下来；复杂一些的玩法是阳光、早早、森森、几位幼儿一起搭建了游乐场，他们在上一基础上，将多块木板、梯子、支架等连接起来成为“路线”，形成了一些简单的组合，然后从路线上进行爬、走、攀、跳等身体移动形式，玩的非常开心。
二宝和萱萱将梯子、木板等搭到箱子的空隙中，然后进行攀爬、滑动、跳等身体动作，在教师没有提醒的情况下，孩子们自发地进行尝试，现出较强的游戏兴趣和探索意识。糖果进一步的创造出一些材料组合，将游戏材料连接起来，以各种形式完成线路挑战，这是更高一水平的玩法。糖果在攀爬—走平衡木—滑下的过程中，能够独立和安全地控制身体在空间中的移动，朝向终点保持身体控制的稳定性（平衡），在过程中有的幼儿可以调整步态以躲避障碍幼儿，必要时改变速度（适应环境改变），有的幼儿则选择停止离开游戏，体现出不同的身体移动能力水平、灵敏、协调等身体素质水平。