“生活化课程”是一种充分关注幼儿个体的兴趣需要，支持促进每个幼儿在原有水平上的发展的课程。可见体锻活动应注重结合幼儿的兴趣，提供多种资源来完成他们想法与创意，强调要以幼儿为主体、鼓励与注重幼儿的团结协作能力、关注幼儿的自主操作能力、对幼儿进行有针对性、目的性的指导，但现阶段中体育游戏材料提供匮乏，导致游戏种类单一，经常存在幼儿体锻活动时只玩滑梯、秋千或者隧道一种游戏的情况，久而久之导致幼儿运动能力低下，体锻活动形式单一，难以满足幼儿的需求。

2.体锻游戏环境局限 易让幼儿产生烦躁感