翻开《姜中情缘50年》，一股朴实之气顿时沁入心脾。文章主要讲了一位普通志愿军退休老兵的从教史，他的一生是平凡的，平凡的让我们感觉不到他的存在；他的一生又是伟大的，从事教育56年，是江苏省第一个特级教师，是全国高中政治教材审查委员会成员……一个个耀眼的光环，又是那么让人肃然起敬。
掩卷而思，是什么因素让书中主人公陈凯老师成就如此一番事业，又是什么原因让我们读后感触良多。思来想去，第一打动我的是他的朴实。陈老师出身贫寒，参加革命，姜中从教，一路走来，生活简朴。他的感情也是朴实的，在这本书中，他除了谈到了他的从教之路，也讲到了他对待养老、亲情、疾病和死亡的态度，让我仿佛眼前看到了一位知恩图报、知足常乐的长者形象。生命的意义，人生的真谛，被陈老先生诠释得淋漓尽致。
第二打动我的是他的爱心。孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”陈老先生能得到这么多人的尊敬与爱戴，这是他的对学生深深的爱的善果。为了学生，他尽力求学、圆梦大学，自制教具、化难为易，逆境坚守、关爱学生，那感人的一幕幕，早就刻在了他一届届学生的脑海深处。当我们还在抱怨学生玩逆愚笨、感慨自己怀才不遇的时候，我们是不是该反思一下我们自己呢。还记得我曾经教过的一个犟学生，在我任教这个班前，他的名字就有意无意地多次出现我的耳边。在开学第一课自我介绍时，我终于把该同学的名字和他的模样对上号。这孩子大眼、国字脸、纯正的麦色皮肤，小小年纪已现堂堂仪表。此时，只见他慢腾腾地站起来，歪着身子，声如游丝，这与他的外形一点也不相像，我不禁在心中打下了许多问号。在以后的相处中，他的“犟”表现得淋漓尽致——上课不守纪律、课后爱搞恶作剧，对于父母、老师的苦口婆心充耳不闻、我行我素，他的种种表现让我大伤脑筋，甚至怀疑教育的功效。偶尔一次上课经过他身边，看到他的钢笔掉地上，就随手捡起放他桌上，他只是冲我一笑。再后来的体育课上大汗淋漓回班的及时添加衣服的提醒，诵读竞赛课上的激情的朗读得到的表扬……这些，似乎都让我们看到了他的悄悄变化，到小学毕业时，好几门学科都进入优秀行列，还被表彰为进步之星。由此，我也深刻地体会到：教育是爱的工程，是需要我们用爱心反复浇灌的，是需要用我们的智慧去点燃学生头脑中的火把，助燃他们的希望之光。
诚然，今后我们教育的孩子还会犯这样或那样的错误，教育之路还很漫长，但只要有心，且行且歌，一路走来，定会迎来自己的教育春天。