“一号”伴随着笑语小医生的一声喊叫，一号小病人宇哲坐到了医生面前，笑语医生问：“你怎么了？”宇哲说：“我不舒服。”“你哪里不舒服啊？”“我不舒服！”“我问你哪里不舒服？”显然笑语医生有些急了！宇哲说：“反正我不舒服。”“不舒服，不舒服，你就知道说不舒服，我问你哪里不舒服你又不说，我怎么给你看病。”笑语急得大叫起来，一旁扮演护士的乐乐走过来对笑语说：“他生病已经很难受了，你干嘛还冲他发脾气啊？”乐乐家跟宇哲家住一个小区，平时两人一起上学一起放学，关系很要好，她看到笑语冲宇哲发脾气，赶紧跑过来帮忙，打抱不平。笑语冲乐乐大嚷：“我给他看病，关你什么事？”乐乐说：“我跟他是好朋友，你欺负他就不行！”笑语急哭了跑过来跟我说：“老师，乐乐欺负我。”乐乐也忙跑过来跟我说：“老师，笑语做医生欺负生病的宇哲。”我对笑语说：“笑语，你作为医生，看到病人不舒服应该更耐心一点才对，病人生病已经很难受了，这时候他就更需要你的关心，对吗？你想想如果你生病了，医生也这样对你，你的心里肯定也很难过对不对？”笑语想了一会儿说：“恩！老师，我不该跟他发脾气，我去跟宇哲道歉，不过乐乐也不该冲我发脾气，她也应该跟我道歉。”笑语的话不禁让我莞尔，看着笑语边擦眼泪边跑去跟宇哲道歉的样子，我不禁感叹孩子的世界是多么的纯真、美好！乐乐看到笑语跟宇哲道歉，跑过去拉着笑语的手说：“我们还是好朋友！”三个好朋友手拉着手又高兴的玩游戏去了。
《指南》中指出“一切活动应以幼儿为主体”游戏是现实生活的再现，在游戏活动中让幼儿尝试扮演医生、护士、病人，让他们在不同的角色扮演中充分感受各个角色的意义。体会关心帮助他人的过程，也体验被他人关心的感觉，从而培养孩子们的爱心、耐心、同情心和感激之情。
作为教师，我们应该充分了解幼儿，深入体察幼儿的需求与发展，及时抓住教育的契机，用一颗宽容的心去对待并尊重幼儿的个体差异，包容尊重他们的个性，使每一个幼儿都能健康成长。