设计思路：
爸爸是幼儿身边最熟悉、最喜爱、最有的可说的人。关于爸爸的文学作品有很多，而我觉得《我爸爸》这个绘本有着它独特的价值，因为在这个绘本中始终洋溢着满满的对爸爸的爱，没有一点说教，绝不空洞，而是那么朴实的从孩子的视角去观察爸爸的方方面面，用孩子的思维、孩子的理解方式表达着对爸爸的爱，而这个视角又是那么有趣、那么真实。《纲要》中也明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”所以我觉得今天这个绘本故事应该会被孩子所喜欢，而且能激起孩子的一种情感共鸣。
在本活动设计中，让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好，引导幼儿了解自己的爸爸和增强父子之情；再通过分段欣赏，帮助幼儿理解画面和故事内容，感受爸爸的棒。并尝试使用“像……一样”的句子赞美自己的爸爸；接着再让幼儿完整欣赏故事，了解我爸爸的特别，并让幼儿结合自己对爸爸的了解，说说自己爸爸的特别之处，这是活动的重点，所以我采用看图欣赏结合生活经验讲述的方式，帮助幼儿理解故事内容，感受故事夸张的表现手法，并知道爸爸与被比喻成某种动物之间的关联，最后通过观看一些爸爸和孩子的照片，让幼儿了解爸爸为自己做了很多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱，并鼓励孩子大胆地表达自己的爱意。这也是一个情感的渲染的环节！今天的活动《我爸爸》仅仅只是一个开始，因为在这本书中每一个画面都隐藏着“太阳”的图案，意预着爸爸是孩子心中永远的太阳，还有很多细节之处的解读在本次活动中我都不做要求，我想：我会和孩子一起再读绘本，共同发现和挖掘爸爸独特的爱。
活动目标：
1.幼儿能理解故事内容，感受故事中布朗爸爸的“棒”与“爱”。
2.幼儿能大胆尝试用“我爸爸像……一样”的句式描述的爸爸，在绘本阅读中积累语言，丰富想象。
进一步萌发爱爸爸的情感，感受父子之间浓浓的情意。
活动准备： PPT、爸爸的照片，背景音乐。
活动过程：
游戏：找爸爸， 请幼儿介绍自己的爸爸。
出示几张爸爸的照片，点到谁爸爸的照片就请谁介绍自己的爸爸或把爸爸的照片展示在黑板上，幼儿来找找自己的爸爸在哪里并简单介绍（如：名字、年龄、职业、爱好、特长等）
教师小结。
师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都是与众不同，你们的爸爸真了不起。
过渡:今天老师带来了一本书,一本有趣的书,也是和爸爸有关的书,我们来看看他会是谁的爸爸?
二、欣赏绘本
1.认识布朗的爸爸。
(出示布朗爸爸图片)师介绍作者的身份:这个爸爸是英国的绘本作家安东尼. 布朗的爸爸.
师：跟我们的爸爸长相一样吗?哪里不一样?让幼儿仔细观察外貌(头发、眼睛)、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整齐、睡衣皱巴巴的。
师并小结。在我们小朋友眼里布朗的爸爸是一个爱穿黄色格子睡衣,没精神，不帅的爸爸。但是在布朗眼里到底可不这么认为哦。
2.理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒（勇敢的爸爸）。
过渡：布朗说，这就是我爸爸，他真的很棒！你们相信吗？
谁来了（出示ppt大灰狼图片）大灰狼来到我们家门口，多可怕啊，可是，，你看看，我爸爸不怕。（我爸爸什么都不怕，连坏蛋大灰狼都不怕）你们觉得，这是一个怎么样的爸爸啊？（勇敢的爸爸） 那我们继续来看看，他爸爸还有什么本领。 (出示ppt布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
师小结：他是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。
师：(出示ppt布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一名?
师小结：他是第一个跑到终点，获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。现在你觉得布朗的爸爸怎么样？爸爸做了什么事，让你觉得爸爸很棒？（敢跑大野狼、敢走高空绳索、敢从月亮上跳过去、敢跟大力士摔跤、跑步轻轻松松得第一）
爸爸这么勇敢，我们和爸爸在一起很有安全感，那给我们安全的爸爸还有什么特别呢，我们继续来看一看。
除了这个“你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？（引导细致观察睡衣上的小太阳）为什么把爸爸和太阳画在一起呢？”
小结：爸爸就像太阳，给我温暖。（爱护、关心）
3.尝试用“像……一样”这句话夸一夸自己的爸爸（特别的爸爸）
师：(出示ppt布朗爸爸吃饭的图片)这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?
师：在布朗眼里，爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。
师：(出示ppt布朗爸爸举重的图片)这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?
师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大星星一样强壮，像鱼一样游得很快，像猫头鹰一样聪明，想河马一样快乐。布朗的爸爸真的很棒很厉害，那你们的爸爸棒不棒，厉不厉害，说说看，你们的爸爸有什么不怕的，有什么与众不同的地方，我们来学学布朗，用“像……一样”来夸夸自己的爸爸。
过渡：故事讲到这，布朗不想讲了，他想请你们帮他把故事讲下去，爸爸还会像什么动物一样，像他一样能干什么？
4．让幼儿理解爸爸对自己的爱（搞笑的爸爸）。
(出示布朗爸爸做鬼脸的图片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?
师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?
三、完整欣赏绘本。
四、观看自制视频，感受父子(女)间浓厚的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
师：爸爸爱我们，在我们的成长中做了许多事，王老师收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。
(幼儿边看老师边解说：其实，我们的爸爸不一定特别棒，他就像布朗的爸爸一样，看上去可能长得并不出众，不一定很帅，不一定很能干，但是在我们心里我们依然觉得他很帅。（引导幼儿说出“我爸爸真的很棒”）
小时候，爸爸用温暖的手抱着我。我一天天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路。当我能满够世界跑的时候，爸爸带着我去爬山。爸爸还带我去看海，游泳。在那里留下了我和爸爸的脚印。留下了我和爸爸的身影。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我看着我长大。)小结：每一个小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸爱你，我也爱他。
五、情感延伸，如何表达我对爸爸的爱。
1.爸爸为我们做了这么多，那我们可以用什么方式表达我们的爱呢?（亲亲、抱抱、画画、说好听的话……
2.现在如果让你们对爸爸说一句话，你想对爸爸说些什么？
3.是的，让我们带着对爸爸的爱，回到家的时候，把你想对爸爸做的或说的话表达出来，好吗？
活动反思：
通读绘本后，我从认知、情感、能力三个维度去挖掘文本的教育价值。仔细阅读绘本，我发现要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要用“像……一样”的比喻句来夸爸爸则比较难，需要幼儿调动已有的知识和生活经验，并将“比喻物”的特性和爸爸的爱好、本领相对接。另外，最后的情感体验部分也需要幼儿积累一定的生活经验。才能理解绘本所表现的伟大而平凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。因此，根据绘本的内容和我们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感受布朗父子间浓浓的亲情，体会布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的自豪感；确定的教学难点是：用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。 此外，我结合幼儿的生活经验，将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片，做成视频，最后我用旁白的方式渲染视频所表现的父子(女)情感，再次给幼儿强烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。
不足：因为我班朱国富家庭特殊的原因，从小缺失父爱，所以这节活动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子情绪比较低落都没怎么说话，在活动中我没有过多的去提问引导他，因为这样他会觉得在小朋友面前伤了自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此展开下一次的《寻找父爱》的活动。