木质长廊、紫藤花下，熟悉又陌生，春雨后的四月，因为缘分，我们一行10位老师开启了江苏省84期园长跟岗培训之旅，走进最美藻幼，百草园区是我们这几天学习的第一站，初识，映入我眼帘的是淡粉色的墙壁上刻写着藻江花园幼儿园——百草园区。简单、低调。当我走进藻幼的门厅，才发现园内是另一番景象，“阳光乐园 每棵花草都绽放生命的美丽”藻幼的每一处都仿佛映衬着自然、绿意、写实。它的每一面墙壁仿佛都会说话，正如顾园长告诉我们的1米2以下是画给孩子们看，1米2以上是写给成人了解。五天的跟岗学习，真的是让我受益匪浅、收获满满，而且是绝对的干货。
一、又见紫藤，初识最美藻幼
我想很多老师会疑问，为什么我会将标题定为又见紫藤，其实，藻江花园幼儿园我是第一次来，为什么用又见是因为我在苏州上学的时候，当年我们学校也有一所长长的紫藤长廊，每到紫藤花开的季节，木质长廊一定是校园最美的场景。所以当顾园长和我们分享介绍幼儿园的紫藤长廊时，我感觉亲切又熟悉。带着亲切，我们开启了藻幼之旅。在顾园长和李园长的介绍下，我们知道了藻江花园幼儿园是一所美术特色幼儿园，现在也正值幼儿园最美的季节，在老师们的带领我们初步的认识了藻幼，如果现在让我闭上眼睛，回忆藻幼最让我记忆最震撼的地方之一，我想一定是他们的美工室，当我走进美工室，我是真的被那里的一切吸引了，无论是空间上的挂饰隔断还是门洞的墙面设计，看似简单的杂志卷纸、横竖摆放，看似无意其实处处都能彰显教师和孩子们的用心。美工室内淡淡的墨香、轻泥的创作更是惟妙惟肖、炼陶泥塑样样俱全，每一处都有着孩子活动的痕迹。
参观过后，我被分到了中5班，走进教室，孩子们都在有序的进行区域游戏，老师在观察记录着孩子们的活动情况，当区域游戏结束后，我发现老师和孩子们在分批的进行区域活动的评价。老师们轻声细语的和孩子们交流，孩子们有序的表达着自己的想法和游戏过程中所碰到的小难题，老师引导着孩子们共同协商解决。
二、户外混龄、用心守护
藻幼儿的孩子们是混龄游戏的，老师们给孩子搭建了异龄同伴互助交往的桥梁，他们通过与不同年龄同伴的相互交往与接触，共同游戏和生活，学习与他人交往的正确态度和技能。所以在孩子户外游戏的时候，我们能够看到孩子们相互帮助、共同搭建、拼搭、搬运，他们一起钻、爬、跑、跳，在合作中体验游戏的快乐。我们在观察的时候，发现藻幼的老师们都是在孩子们的一旁去用心守护的，当他们觉得孩子们的垫子没有摆稳的时候，老师们就会默默的将海绵垫摆正。当孩子们在高凳上向下滑行的时候，老师们也会站在一侧守护……这样的细节我在百草园区真的时看到很多很多。我想只有心中有孩子，才能这样的守护孩子。
三、聚焦艺术特色、走进藻幼教研
还记得第一天顾园长在一次向我们介绍藻幼的时候，就告诉我们藻幼是一所美术特色幼儿园，她们有着她们独有的玩美课程，经过五天的培训，我不禁感叹藻幼的孩子们是幸福的，她们每天都可以走进美术、走进名家。她们随处可见的就是写生板、记号笔、油画棒，孩子们无论在哪里都可以带着自己的写生本、用写生的形式去表达自己的童心。
生活是课程的基础、来源、出发点，生活也是课程的进程，我们在藻幼随处可见的就是他们的课程故事，每个班级都有他们的班本课程，每个孩子都是课程故事的主人，他们自主、自由的去探究课程。这次我们非常荣幸的学习了李园长的课程前审议的形与思，非常惭愧，我所在的是一所农村幼儿园，我们那儿对于课程审议才刚刚开始，老师们也才初步的有了课程前审议的意识，但是在实施的过程中，老师们往往会将自己的预设推向幼儿，孩子就是课程的实施者，孩子们还是按着老师们的预设而生成活动，当我们询问老师孩子们为什么生成的时候，很多老师都会笑着不说话，所以大家都懂得，在以后的工作中我会和老师们一起将课程审议真正的带动给幼儿。
四、感恩藻幼，下次再见
通过五天的参观学习，真的是让我收获满满的干货，感谢藻幼的老师们热情、周到的照顾，希望下次还有机会再次来学习。谢谢！