“领雁计划”研修班第二、三期培训心得
9月26日、29日，“领雁计划”研修班第二期、第三期培训如期举行。
几位专家的讲座给我留下了非常深刻的印象，她们不但将自己工作中的成功经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析。在今后的管理工作中，我们可以吸取她们的先进经验，多方位、多角度的去考虑问题，以便更好地开展工作。
一、园长必须提高价值领导力
泰州艺术幼儿园李敏园长幽默风趣的语言，生动鲜活的案例，让我们觉得一上午的讲座时间特别短暂。李园长用她自身的经历，告诉我们作为管理者，要会做人、会做事。她在最后总结时提到：园长必须提高价值领导力。结合李园长的讲座，在我看来，作为一名园长，要想提高价值领导力，首先要以人为本，构建一个和谐的团队。园长要敢于大胆探索，健全制度，优化管理，坚持以人为本，要引导教师热爱自己从事的职业，使他们感到工作是一件幸福且快乐的事情。其次，要懂得知人善用。教师的专业成长是一个内在的、个性化的过程，作为园长要能充分发挥每个教师的特长，举贤重道，知人善用。再次，园长要能以身作则，不断提升自己的人格魅力。在管理中要做个勤奋学习、勇于进取的人，与教师交流沟通，和他们建立良好的情感，形成向心力和凝聚力。
二、园长要引领教师走好发展之路
园长是幼儿园的一把手，在工作中扮演着多重角色，并发挥着非常重要的角色。听完马洁园长的讲座《走好专业园长之路》后，我知道了园长最重要的三个角色应该是领导者、管理者和经营者。作为管理者，园长要能立足本园实际，寻找幼儿园可持续发展的制高点；作为经营者，园长应努力挖掘优势，寻找新的生长点；作为管理者，园长应创新管理策略，促使幼儿园的可持续发展。要想发展幼儿园，一定要有一个适宜的发展规划，规划可以用来规范园长的办园行为，定位幼儿园的发展方向，引领教师在未来的几年走好发展之路。通过聆听马园长的讲座，我明白了作为园长，要想的早一点，要有前瞻性的园所发展思路，要善于做好园所在未来3-5年的发展规划。只有这样，才能有计划、有目标地引领教师发展，从而推动幼儿园发展。
三、园长要关注把握儿童发展的“度”
每一个孩子都是不同的，我们对孩子的教育应是让每个孩子在原有的基础上得到不同的发展，让不同的孩子得到不同的成功，因为教育的个体存在差异。倪教授善于观察，研究儿童发展的每一个点滴，多次提及通过观察孩子的活动，从一个照片就衍生出一篇文章。作为幼儿教师，这种境界是我们都需要去学习，去践行的。生活中并不缺乏美，缺乏的是发现的眼睛。同样的，教育也需要我们不断培养“发现儿童，发现惊喜”的专业素养。教育的目的是育人，但不是无视孩子的个性差异，进行整齐划一的训练。 “因材施教”、“关注每一个生命个体”才是我们倡导的教育观。爱孩子就让我们用不同的要求面对我们的孩子，让能飞的孩子飞起来，让能跑的孩子跑起来，让只能走的就慢慢地走吧。回到原点看儿童，研究孩子的生理机制，有助于我们更好地看待每一个孩子的差异，从而激发孩子不断努力，最大可能地获得发展，这将是正确的爱。
每次培训都给我们提供了一次难得的学习机会，提高了认识，明确了职责，更为我们赢得了难得的发展机遇和挑战。对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，需要的是更多这样的精神食粮。专家们的成功经验为我今后的工作奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。