时光匆匆，如白驹过隙，走上教育之路已16个年头。我2008 年大学毕业后就在泰州高港许庄中心幼儿园工作。2017年8月考编到姜堰区马庄幼儿园，根据安排前3年在马庄小学做班主任兼任2个班的英语老师。2022年8月担任马庄幼儿园园长。说实话身份的转变，当时我内心是有担忧和迷茫，我知道可能我教学没问题，但没有什么管理经验。那段时间马庄小学的潘校长，吴园长等经常鼓励我要相信自己，帮助我坚定信心。前年我陆续参加了乡村骨干教师培训，和现在的领雁班，慢慢的我开始进入我的园长角色。期间《给幼儿园园长的建议》这本书让我更加理解和认识了如何做一名园长，同时我自读《卓有成效的管理者》这本书，进一步拓宽了我的管理思路。一年多来，我不断总结和思考，努力用心做事，用情管理，这一年多的经历，充满了感悟和温暖。
一、赏识等待，静待花开
马庄幼儿园作为乡村幼儿园，由于地理位置不佳，生源不足，各项条件都不是很完善。老师们也习惯了这种工作环境和节奏，缺乏工作的激情。上任初始，我就邀请潘校长，首先组织所有老师开了一次座谈会，让大家畅谈，谈自己的困惑，谈幼儿园的现状，谈后期的计划等等。通过座谈，我感受到老师们都是愿意做事的，愿意进步的，平静的湖水只是缺了点激情，需要人去推一把。我是一个不服输的人，我当场就表态，我们农村幼儿园不管生源多少，条件如何，我们不能去“躺平”，我们要行动，改变自己。我知道我园教职工是老中青三结合，能力参差不齐，业务水平不一致，但我希望大家心能往一处想，劲能往一处使。能力可以通过学习提高，但每个老师必须要有一个工作和学习态度。
每次区级各项比赛、活动，老师们都互相推诿，很胆怯，不想尝试。其根本原因在于“内功”不深。做任何改变和提升，思路最重要。我决定先建立起一个学习型的团队。只有不断学习，才能提高能力，才能增强老师的信心。为此，我将每周一中午固定定为“业务学习日”。鼓励大家多读多写多思。陆续开展了阅读分享、优质课比赛，每学期举行园内技能比赛，鼓励大家写论文，写反思。通过一年多的坚持，幼儿园的学习氛围逐渐浓厚，老师们的能力有了持续提升，追求卓越的意识有了持续提高，团队的凝聚力也得到加强。这一年来，不少老师都取得了荣誉和成绩，比如：许桂华老师被评为姜堰区“全国科普日”先进个人；舒甜、何平、杨露老师获论文三等奖，王逸飞老师获姜堰区教师专业能力大赛二等奖等。
二、引领发展，互相成就
马庄幼儿园业务、安全工作各有一名主任，但是大家基本都是各自忙各自的，缺乏团队协同能力，个人管理能力。通过上学期的观察，我更加深入的了解了每个老师的优缺点。我决定进一步激发和发挥中层干部的作用，同时培养好后备力量，多给年轻教师机会，参与到幼儿园管理中来。
业务许主任，安全何主任都是老教师，具有丰富的经验，但是他们更多的是自己埋头做事，工作的计划和安排不到位，导致其余老师遇到活动，遇到难题都往后缩，不敢参与和承担。上学期，我主动找2位主任谈心，希望他们真正发挥好中层干部的作用，除了低头拉车，更要抬头看路。学会赏识教师，学会将承担的工作进行分解，更多的去跟进和指导。同时我安排了2位年轻骨干教师协助他们工作，也是希望他们起到传帮带的作用，培养好后备力量，让每个老师都敢于承担工作，营造人性化的环境，教师的心理会健康，从而用愉悦的情趣投入工作，收获更圆满的教育效果，推动团队健康良性发展。
其实许主任和何主任能力不缺，缺的是团队管理能力。本学期我将团队人员分工重新安排，每个老师各司其职，中层干部的管理能力逐步得到释放，老师的积极性明显改善，中层和骨干教师得到了锻炼和成长。
目前马幼的每个老师都敢于承担工作，敢于在岗位上体现自己的价值。本学期在中层和骨干教师的带领下，每个班制定了详细的学期工作计划，每个老师制定详细的个人学期发展规划。比如规划要详细到自己在每月中上几节课，每学期写几篇论文，总结几篇教育心得，读几本专业书籍，完成几个中心活动等，明确目标和数量。每月定期组织复盘，回顾预期目标完成过程中的点点滴滴，持续改进。每周一下班后，我固定为“每周例会日”，每周只有目标清晰，奋斗才有方向。我希望马幼的教师团队始终保持工作激情，加强有效沟通，少抱怨多努力，敢于承担勇于奉献，事实也是如此。
上学期六一节前我在靖江参加园长资格培训学习了一周，园内的大小事务及“六一”活动的彩排是我们中层干部统筹规划，骨干教师勇于承担，幕后剪辑制作是我们的00后老师。我园的教师用实际行动践行了自己的价值所在，少抱怨多努力，敢于承担勇于奉献。
今年的优质幼儿园复审，马庄幼儿园的教师团队经受住了考验。从每个指标的梳理，材料准备，到区里组织的复审培训，每个阶段资料的反复审查整改，中层干部和骨干教师自发自动，努力做好每一件事。我看得出每个老师都愿意付出，因为他们将幼儿园当成了家，将工作当成了事业。清晰记得老师们为确定幼儿园文化建设反复讨论思维碰撞；清晰记得即将退休的吴老师周末下雨天第一个赶到学校加班的场景；清晰记得微信群里凌晨信息往返的时刻。这是一个温暖的团队，每个人都是团队不可缺少的力量，因为幼儿园的每个人都在共赴同一个愿景：办一所有温度的幼儿园。
三、同心聚力，一路同行
通过一年多的工作，我深知园长是幼儿园管理工作中的中心角色，负有最重的责任。园长对幼儿园的定位和长期发展起关键性作用；中层对幼儿园各个部门工作的效率和每名主班老师的工作状态了如指掌；一线教师掌握着孩子每天的成长、教学成果的呈现、家长反馈等信息。所以有必要给予基层教师足够的重视，因为每个教师都决定着我们的幼儿园的口碑、生源、发展。
园长无论能力多大，优秀的价值都是要靠团队的力量来实现的。如何让我们的团队，为了共同的愿景，凝心凝力，使我们的管理，管得要有说服力，理要理得有思想，一年多来我边实践边思考。用申局的话“没有完美的个人，只有完美的团队”。我关注一线教师的成长，因为我知道教师是幼儿园发展的主体力量，教师的素质高低决定着幼儿园是否能够长远地发展，教师团队的凝聚力越强，幼儿园发展的根基就越强。教师优秀了，孩子才更优秀，家长才更满意，幼儿园未来的发展前景才更加宽广。
我园的周老师近几年一直在努力考编制。当然从幼儿园长远发展来说，如果周老师考走了，就意味我园少了一名上进有发展的老师。当周老师每次找我谈烦心事时，我还是鼓励他加油，并且分享我当年考编的一些经历和经验。在优质幼儿园复审过程中，正值她备考，但是她丝毫没有因备考而影响工作，复审材料的准备保质保量，还主动帮助其他人。今年暑假，她成功考取了医药高新区的备案制教师。我记得她发信息给我：感谢园长，您组织的每一次技能比赛，业务学习，都在不经意间帮助我复习和巩固。您每一次指导的备考经验，让我受益匪浅。加强我们业务能力的活动对我们真的有帮助！
其实周老师的成功，我更多的是欣慰。作为一名园长，我需要关注教师的专业发展，在教师专业发展的路上扮演好自己的角色，为教师的发展搭建平台，引领教师发展。我相信只有这样，才会有生命的涌动和成长，教师才有持续的专业发展。
选择了教师，就意味着责任和优秀。张桂梅教师的这句话一直激励我。管理是一门艺术，我将不忘初心，努力工作，提升管理能力和领导力，我相信一定可以遇见更好的自己！