本课为本册教材人物画单元的第一课,是一堂涉及人物造型基础的美术课,为接下来各种形式的人物造型活动奠定〖造型·表现〗的基础。要在有限的课堂教学时间内,既让学生学习到相关的人物画基础知识,又让学生初步体验人物造型的基本方法,的确有一定的难度。 但本课教材能从学生的生活实际出发,通过引导其观察与研究人物的比例和结构,欣赏与分析人物造型的表现手法,激发和培养他们表现人物的兴趣,使其有效地掌握人物造型的知识与方法,体现了美术课程标准的指导思想和基本理念 。
人物造型是基础美术课程中经常会涉及到的表现内容。虽然,六年级学生已具备一定的人物造型基础和表现能力,但却是零星的、不系统的、有失偏颇的。本课教学,应引导学生通过观察与分析、欣赏与探讨、尝试与交流,使之由浅入深、循序渐进地研究、学习人物画的表现方法,较为系统地掌握人物画的基本知识和技能,以进一步提高学生对人物造型的表现兴趣和写生能力,体会人物造型的各种表现形式及美感。所以,教学中的关键是如何引导学生有意识地去观察与分析,摆脱过去的观念与程式,较为顺利地步入绘画的写生练习。
二、教学目标
1、认知――通过观察分析,系统认识人物头和身体的比例和结构;
2、操作――让学生观察人物的各种姿势,运用正确的人物比例关系,抓住人物的神态特征,掌握正确的写生方法,画出个性生动的人;
3、情感--培养学生对人物写生的学习兴趣,增进学生热爱生活、表现生活的情感。
三、教学重点
了解人物头和身体的比例关系及基本结构,抓住人物的神态特征,画出个性生动的人。
四、教学难点
人物各种姿势的表现,注意颈、腰、四肢等关节部分的弯曲变化,线条的疏密、轻重的表现。
五、教学准备
1、教师――有关人物比例、人物绘画作品等的多媒体课件。
2、学生――较软的铅笔(2B以上)或木炭铅笔、绘画橡皮等。
在教学本课的过程中,我针对六年级学生已具有了一定的人物造型基础和写生能力,主要采用了以“导”促学的方式,引导学生在已有知识和经验的基础上,对怎样画好人物作了由浅入深、循序渐进地探究。