我很庆幸数月前趁着春意盎然在小学操场旧址拍了两张照片，现在再回去，一切都已荡然无存，丝毫看不出这里曾经有过一所小学，曾经承载过许多孩子的童年。
自打四岁上幼儿园到十一岁读完小学四年级我都待在那里，它是我智识和情感的开蒙之地，更是多少次梦境里欢笑嬉闹的地方。
这所学校始建于什么时期、由何人主办、规模多大等等我都不清楚，它好像天生就在那里，等着我走近它、再远离它。其实说“走近”，从来我和它就是近距离接触。站在门口的院子里就可以看到那根细细的旧黄色旗杆，不用想，风一吹它肯定在颤颤地抖动。有时刚起床就能听到“叮叮”的铃声，那是值班老师敲的，偶尔也有高年级的同学故意晃几下线绳，我要认真判断，好部署下一步的行动，是直奔学校还是再逗留会儿。有几回生病请假在家，躺床上我听到学校里的读书声，似乎是谁故意起头念那么响，要让我听了着急，便问我妈“你们在家都能听到我们读书吗”，直到她给出肯定答案，我才放了心。原来，我和它就是这么近。
虽然近，但并不是毗邻，它不是在屋舍俨然的村庄里，，也不是在熙攘喧闹的市场旁，是孤零零一座，在庄稼环抱的空地上。不知道是谁选在了这里，真是极为机智和公平的决定。机智是这里无法无天的孩童不会影响到村民，村里的大小琐事也不会干扰到读书人。公平则体现在路程上，与周围三四个村子几乎是等距，不夹半点私心，也没有谁可以为不想上学找路途遥远的借口。
学校被方方正正的砖墙围起，艳红色的墙体经过风雨剥啄一年年褪色，最后连白石灰刷的“十年树木百年树人”字样都剥落得难以辨析。有一次作文课老师带着我们参观校园，问我们都观察到了哪些事物，许多答案是“雪松、美人蕉、白玉兰、油菜.....”,我偏要标新立异说校园的围墙，结果愣是被“十年树什么，什么年什么人”给难住了。幸而老师帮我解了围，我也记住了这句话，可对它的意思却是不甚了了。如果不是为了得到表扬，我也是更喜欢雪松、美人蕉、玉兰花的。
过去的村小再简陋都会有棵雪松，它好像是校园里拔得头彩的冠军，在一两进灰暗色的院房中间永远占据着C位。一进校门是它，作文里赞美它，作为毕业照背景的它还常常喧宾夺主。其他那些柔柔弱弱的花花草草全在它的脚下，以至于我们写作文的时候只顾着夸它，而忘了诸多配角。可它也的确有着过人之处，身形挺拔、颜色苍翠，弥散着一股若有若无的香气。那年代，人尚且没多少可供装扮的衣服首饰，校园里有这样一棵精神气十足的雪松也算是用心的设计了。我们不仅是赞美它，更是发自内心的爱它。把掉落的针叶捡了粘簿子上，几个人围抱它量粗细，被扎得乱颤也丝毫不怨它。只是有一回老师念作文，不知道谁写的“我们在树下愉快地做游戏”，我心里颇为不服“它那下面怎么个做游戏法嘛，还愉快咧，骗人！”好在作文不要求全是事实，我就没有揭穿他。直到一回体育课，我独自回教室放置衣服的途中无意间被雪松下的风景牵制住了。矮矮胖胖的万年青裸露着红亮亮的果儿；墙缝里挤出来的好几根蒿草，势头强盛；幽绿的苍苔上爬着蚂蚁，慌慌忙忙、没头没脑的。我蹲在树下一会儿摸摸这，一会儿盯盯那，头顶的叶簇时而簌簌细响，掉几根松针在背上，扎得痒痒的。那种感觉像是高兴，和在操场上疯跑的高兴不一样，静静的、独自的高兴。看来是我误会了那位同学，在树下也是可以愉快做游戏的，和雪松游戏。
除了拿得出手的雪松可以给校园增添些颜色，其他就是美人蕉和玉兰花了。色彩贫瘠的校园里能有这些红红黄黄的花朵点缀，真的是弥足珍贵。只可惜它们有时间限制，美妙的倩影总是不可多得，我们呵护她便格外用心。一旦发现少了一朵就立即报告老师，请求判案，这样的大案要案非得找出真凶才肯罢休。殊不知，昨夜的那场风雨就是催花辣手。
小时候以为严重的事情，以为宝贵的事物，现在看来多么稀松平常甚至是荒唐滑稽。小时候以为校园很大，教室很宽，现在想来其实是极小极破旧的。教室只有两排，前面是幼儿园和低年级，后面是中高年级。幼儿园没有大小班之分，大大小小的孩子都挤在一间教室里。我因入学较早，幼儿园上了四年，记忆中好像一直在上幼儿园，一直在离包子铺最近的那间教室里。学校仅有的几件体育器材就在幼儿园教室前：一架掉漆的跷跷板，一根黑黝黝单杠，一架生锈的双杠，此外就是围墙外面大操场上的俩篮球架了。我幼儿园的同学他们到隔壁班读小学了，便不再和我一起玩跷跷板，而是相聚玩起双杠。等我终于也念上小学的时候，他们已经到后面一排教室学习，双杠单杠也不玩了，而是在他们教室门前跳绳。我去厕所的途中要经过那里，看他们蹿个儿了，背我没听过的诗了，玩一种新的游戏了......总是又羡慕又焦急。他们越长越高，离我的幼儿园教室越来越远，便渐渐辨认不出彼此，不久我也随着他们的轨迹在这小小的校园里挪动位置，直到离开。
学校废弃不用是很多年前的事，起初是村小合并只保留到四年级，后来就完全闲置了。挂在铁门旁的白底黑字的校牌摘掉后，它就不再是所学校了，只是在这旷地上矗着的一破败建筑。锁了几年，一养殖户把它租下用作养猪场。窗户用塑料布蒙上，铁门从里面锁上，具体什么情景不得而知，经过那里只有“嗡嗡嗡”的猪叫声和熏天的臭气。没有人再提及它的名字了，只叫作“养猪场”。
前些年养殖户也搬走了，听说是嫌弃这墙体太破，每逢刮风下雨就要担心墙会不会坍塌砸伤猪，最后索性连人带猪都迁走了。小学又恢复了寂静。我替它感到高兴，也替自己感到高兴。猪是不可以和我相同经历的，它都登上知识殿堂了，那我岂不也是猪。学校又可以称作是学校了，虽然它没有了讲台没有了课桌没有了孩子，但是还有门前的篮球架陪它，还有我们洗毛笔的那个小池塘陪它，还有粘在门后的“还珠格格”贴画纸陪它......
它被完全推倒铲平究竟在什么时候我也不清楚，就像不清楚它究竟是在什么时候建起一样。某次回去陡然发现它不在了，一点露着的砖块都没有，才知道已被周围的庄稼吞没。那里是一片盎盎然的油菜，颜色绚丽、精神抖擞，倒像一群活泼的孩童了。篮球架还在，水泥架没有丝毫懈怠，但木板已被风蚀得满目狼藉。一大片油菜围着，和许多年前一样热闹。只是这热闹没有一点声响，只有空气的旋流。我越过悲伤的情绪，拿出手机拍了两张照片，以示怀念。
现在这里什么都没有了，找不到关于它的一点蛛丝马迹。而那些它曾经培育过的孩子们是否还记得它的名字呢？“东官小学”。