我们班有个小朋友叫吴君涵，他今年7岁，个子不高，脑子很灵活，每天课上的表现不怎么样，可是只要一下课，他就和小伙伴们在操场上或是蹦蹦跳跳，或是做游戏，或是你追我赶，真是生龙活虎，别提多可爱了。
可是冬天早上来上学，他总是迟到，老师教育他,他苦着脸，抹着泪，一副很委屈的样子，并答应以后按时上学，不迟到，可第二天依旧是外甥打灯笼---照旧。
轮到检查家庭作业时，他也是苦着脸，抹着泪，在书包里找啊找，那样子似在告诉老师他作业做了，可现在家庭作业不见了，老师能不能减轻对他的惩罚（其实他的家庭作业根本就没做）。
每当看到这种情景，我的心都很纠结。是批评他还是放过他。批评吧，孩子那么小，上学对他来说本是一件开心的事，可他每天愁眉苦脸的，真是有点可怜；不批评吧，下次变本加厉怎么办？成绩上不去怎么办？
课上做练习时，同学们做完作业就到老师那儿批改，可他总是磨磨蹭蹭的，像一只蜗牛，很晚才送给老师批改，而且正确率还很低。多次想找家长了解情况，可是都没碰到。学期结束考试，数学只考了77分，全班倒数第一。
说实话，面对孩子上述情况，更多的责任在于家长。要是家长比较称职，孩子不可能出现上述情况。于是我觉得对该生进行一次家访十分必要
寒假的一天，我正好有事经过吴君涵家，我顺便去他家看看孩子寒假作业完成的情况。来到他家，正巧碰上了他的爸爸和妈妈都在家。我说明了来意，家长很高兴，把孩子的作业拿给我看。他们告诉我这孩子是他们的第二个孩子（第一个孩子长到十岁夭折了），因为大孩子走了，格外关心小孩子，于是对他要求不严，只要他健健康康地成长就好，造成孩子现在懒散、不听话，也不好好学习。他们也感到对该生的教育有点不知所措。我告诉他们，一年级是小朋友养成良好行为习惯的关键时期，家长应该营造一个良好的环境，让小孩子每天按时去上学，晚上认认真真地完成作业。在学习上，要是孩子碰到困难，家长要协助孩子解决，对孩子要求要严，但要少打骂孩子，对孩子多鼓励表扬，这样孩子才会更自信，才会觉得上学是一件快乐的事。家长听后很受感动，认为老师对他的孩子真用心，从今以后，他们愿意积极配合学校共同教育好孩子，让孩子每天快快乐乐去上学，开开心心回家去。临走时，他们还说了许多感激的话。
回来的路上，我感到很开心，觉得通过这次家访吴君涵父母的子女教育观一定有所改变，一个不一样的吴君涵马上就会出现。
事实上，家庭教育对孩子的成长至关重要。家长应该做生活的有心人，每天多找些时间陪陪孩子，协助孩子认真完成老师布置的相关作业，这样孩子各方面的表现就会更规范，就会得到更多人的赏识，自信心会大大增强，从而形成学习的良性循环。每个家庭的家长都爱他们的子女，可能爱的表达方式不尽相同，但是，家长最好把爱放在心里。谨记：严是爱，松是害！