前几天，学校安排我上一节教研课，于是我就选了一课《识字8》准备教学。
《识字8》是归类识字，主要教学由“包”与四个偏旁组成的形声字和一首儿歌，教学内容比较多。为了让这节课的生字词的呈现能够紧凑而有序，课前我用毛笔把课堂上需要呈现的生字词全部写在卡片上，再用双面胶将卡片的反面粘好，便于上课贴在黑板上。
上课时，我用有趣的猜谜和多种形式的讲解吸引小朋友的注意力。整节课孩子们自始至终注意力都很集中。下课时，小朋友个个精神气十足，我让小朋友们来帮忙，帮我把黑板上的生字卡片全部揭下来。为了调动他们的积极性，我说：“谁拿下来卡片就送给谁。”顿时，就有几个小朋友来帮忙，然后拿走了生字卡片。其他的小朋友看到后立刻就围过来，也想帮着做，可这时，生字卡片大多数都已经被我揭下来拿在手里了。讲台前好不热闹。有同学说：“老师，卡片送给我。”其他小朋友也跟着叫起来：“老师，送给我。”讲台前小手如林，那样子看起来我像是明星，个个簇拥着我要我签名。于是我就把卡片顺势送给了他们。在我看来，那些生字卡片不过是一张张废纸，可小朋友们很在乎。凡是拿到生字卡片的人，他们有的将卡片贴到心爱的语文书里，有的将卡片贴到自己漂亮的作业本里。贴好后还仔细端详一番，那神情像得到了宝贝似的。
第二天，我无意地拿起一个小朋友的语文书准备报词给他们默写时，却发现她竟把我那天上教研课时用毛笔写的生字还工工整整地贴在课文里，我说：“你这样贴，课文都看不到了。”她说：“老师，您不知道，这样一翻，一点都不影响。”说着她还顺便做了个翻的动作，那神情显得非常自豪。
上面的例子不难看出：教师一个小小的举动有时对孩子却有着深远的影响。老师们，不要吝啬您的表扬与奖励。即使您的表扬与奖励再微不足道，但在孩子们看来那是神圣的，至高无上的。孩子的世界里，要是多了您的表扬、奖励与鼓励，孩子的天空将会是晴空万里。