人工智能数字化社会对未来教育的影响
伴随人工智能的普及，人工智能化对教育也产生了深刻的影响，面对新的信息技术的影响和冲击，现代教师究竟何去何从，如何利用好人工智能化设备提升教学，成了当前教育的一个热点，接下来我们将从以下几点进行思考和阐述。
一、培养学生的高阶思维能力
(一) 培养高阶思维势在必行
由PISA2015数据显示，中国学生在读、写、算等方面的能力遥遥领先于其他国家，这归功于传统教育。但是这种以教师的权威和单一的评价体系，阻碍了我们对创新人才的培养目标。而在人工智能时代，计算机的表层知识已经远超人类，我们作为教育者也必须由原来的3R技能（读、写、算）跨越至4C阶段，即培养学生的批判精神、交流、合作与创新精神，这是新时代教师必然要经历的阶段。
在大数据时代里，科技进步发展飞速，我们作为教育者，更应当具有高瞻远瞩的能力，让学生不仅能掌握当下的知识，而且能够让学生更好的适应未来的社会生活和社会竞争。虽然在短期内人工智能技术并未普及，但这并不代表未来社会人工智能的发展前景，因此对于教育者而言，教育不仅应活在当下，更应当着眼于未来。布卢姆说过：高阶的能力与高阶的思维密不可分，映射到我国的经济体制，也需要我们的教育不断创新发展以适应社会的发展。
(二) 高阶思维对未来教育的影响
在大数据时代里，科技进步发展飞速，我们作为教育者，更应当具有高瞻远瞩的能力，让学生不仅能掌握当下的知识，而且能够让学生更好的适应未来的社会生活和社会竞争。虽然在短期内人工智能技术并未普及，但这并不代表未来社会人工智能的发展前景，因此对于教育者而言，教育不仅应活在当下，更应当着眼于未来。布卢姆说过：高阶的能力与高阶的思维密不可分，映射到我国的经济体制，也需要我们的教育不断创新发展以适应社会的发展。
二、充分利用资源，采取“一生双师”的教学模式
(一) “一生双师”的教学模式效果更有效
2020年，随着新型冠状病毒疫情的突然降临，教育也收到了严重的阻碍，学生和教师都被迫呆在家中，随着停“课不停学”号召的响应，也迫切需要我们利用新的教学手段来辅助我们教学，因此借助新技术辅助教学迫在眉睫，而这时跟着火起来的软件也数不胜数，许多教育方面的网课也迅速走红于网络，在人工智能化普及的数字化社会出现很多教学视频和直播教学课，生动、有趣的图形变化，在新技术的催生下让教学变得更加直观、深刻。但是开学后的反应却是学生学习结果的参差不齐，甚至学生还养成了一系列的坏习惯，很难适应学校的生活，究其原因，很多教育者总结：人工智能化的教学虽然生动深刻，却无法给学生传达正确的价值观和人生观。因为很多软件的内容从录制时就限定好了内容。这就犯了教学的大忌“一刀切”。这样的教学呆板而没有针对性，更加无法体现新课标所倡导的因材施教的教学方法，人工智能却无法从根本上解决这些问题，教育更加的倾斜，无法达到真正的公平公正。因此在人工智能化的社会中，我们提倡“一生双师”的教育理念，这样线下教师有针对性的教学，并且教师在教学的过程中传递三维目标，在学生的情感、态度和价值观进行逐一渗透，保证大部分学生对于知识的理解，而课后学生可以通过看视频和上网课形式一对一的线上教师，而在最近几年比较流行的“空中课堂”不仅教学视频免费，而且有专职专任的教师进行线上答疑。而线上教学还有一个最大的优点就是可以反复观看，匿名提问，这从心理上为一些基础差和内向的孩子提供了一个优质的教学平台。
三、人工智能数字化社会给教师带来了极大的挑战
(一) 、人工智能化对教师的要求更高
人工智能化社会从资源和技术上，更加的全面和生动，也更加容易突破教学的重难点，对于一些空间思维比较强的问题，也许一个动画就能很好的让学生清晰明了，如果让教师利用口头的讲述，对于抽象思维还没有达到一定的水平的学生，无疑是一个福利，因此，人工智能化也给教师带来了极大的挑战，它要求教师必须具备终身学习的能力，不断的接受和吸收新的事物，真正做到“活到老，学到老”。紧跟时代的步伐，以更高的水平要求自己，才能在日新月异的社会竞争中立于不败之地。想要学生具备创新的思维能力，则教师也必然要具备这种创新的能力，如果死守老旧方法不知道变通，也必然会被社会所淘汰。
(二)利用好教学资源成为教师成长的关键
伴随着社会的发展和进步，人工智能化数字社会的普及，将会对教育界那些不作为的人带来巨大的冲击，精简教师队伍，培养更多有知识有能力的老师将成为主要的任务，因此对教师的成长要求也更高，不断提升自己专业能力成了教师迫在眉睫的问题。因此我们要充分利用好手头的资源，紧跟时代发展的步伐，真正做到德高为师。
四、人工智能化数字社会，将会使未来教育分层更加严重
伴随技术的发展，很多新兴产业的发展也带来了一定的社会收益，新技术在发展初期，因为其付出的劳动也较多，因此往往具有较高的收费，对于同一水平线的学习者，能够承担得起该费用的学习者将获得更大的收益，而承担不起的学习者，只能依据老旧的方法完成这一切，可能会需要花费更多的时间和精力。这就产生了未来社会教育的另一种不平等的现状，有资源的人将获得更多的知识，更多有用新潮的知识渐渐会出现两极分化的状态，这就导致更多有用的知识被少数人所掌握，而知识的这种稀缺状态，可能又会产生一种恶性循环，导致知识越来越昂贵。而寒门出贵子的现象也可能很难再出现，社会的竞争逐渐变成了教育资源的竞争。也让社会分级的现象更加明显，也给未来的社会带来巨大的冲击。
结 语
人工智能化数字化正在慢慢普及，未来教育也必然贯穿其中，教师们应当从现在做起，紧跟时代的步伐，不断地鞭策自己，要求自己，成为新时代的优秀教师，充分利用好手头资源辅助教学，帮助学生和自己成为未来社会的教育之柱。
参 考 文 献
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