蓦然回首，我已担任了十年的班主任工作。这几年的班务工作让我感受到班主任工作的不易和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
别人会认为家访就是向家长告状，让学生难堪。其实，家访是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。尤其是在农村，现在的留守儿童特别的多，他们需要更多的关心和关注。对于留守儿童，绝大部分都不能很好的养成良好的学习习惯，所以家访更有利于对后进生的转化。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。
我家访的对象主要是后进生、学困生、留守儿童。尤其是留守儿童成了我最关注的对象。对于他们应该是“雪中送炭”给以“温暖”，也多给他们的家长“报喜”。寒假家访是最好的一个时机，因为不管一年有多忙，过年总是家人团圆最好的日子。开学的前几天，我一直想去看看我们班父母亲全在外打工的学生。想去和她的父母谈谈，了解一下他们的生活。
家访对象：学生：
1、学生信息：平时比较沉默，学习上比较自觉，只是常常会发呆想些什么事情。
2、家访目的：了解家庭状况，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访情况：经过下午的家访，我了解到，他的家中主要由他的奶奶负责他的学习生活。父母常年不在家，趁着过年回家住几天。来到他家，只见一间和我心中想象差不多的房子展现在我的面前。父母正在收拾行李，一看就知道即将远行。孩子正在一旁做着未完的寒假作业，脸上没有任何表情。可我能感受得到，现在的他此时内心是多么的不舍，他多么希望父母能再多陪她几天。
自我介绍后，孩子的父母很激动，我被热情地招待。父亲不太言辞，我和孩子的母亲进行了深切的交谈。我把孩子在学校的情况都一一向他们说明。孩子的父母唉声叹气：父母的文化水平都不高，为了生计他们只能在外面打拼维持家里的生计。只靠在家务农的奶奶照顾生活起居。通过和孩子母亲的谈话，我发现他们也有太多的无奈何不舍，可是生活所迫，没有办法。孩子的父母不停地对我说着同样一句话：“老师，我们的孩子还要多拜托你了！”“我会尽我所能。”让他们放心。之后，我还是希望他们能配合我的工作，给他们提了些建议：1、多打电话回来关心孩子的生活学习。2、孩子不会的内容可以打电话问老师。听完，孩子的家长给了我承诺，说一定多关心孩子。