还记得《姥姥的剪纸》吗？课文中姥姥与“我”的情感全融进了剪纸中，孩子们对剪纸这一民间传统艺术的了解又更期盼了，甚至有“安塞腰鼓”的力量。

这不周五下午两节社团课又在他们的盼望中悄悄地来了。

这节课剪什么呢？外面冷飕飕的，这不禁让我想到了雪花。“那我们就来剪雪花吧？”

“好啊！”全场一片欢呼，开始闹腾起来！

先给他们来了一个示范，不一会儿功夫，一个雪花就剪好了！

“老师，你怎么剪得啊？”一双双的求知的眼睛注视着我。

“其实很简单，雪花是六边形，所以我们先学会折六折……”

画上花纹就可以剪了，他们认真、细致，就连平时上课调皮捣蛋、思想开小差的孩子都剪得那么仔细。看来兴趣的确是最好的老师！一个个展开自己剪得作品，脸上露出了喜悦，那是成功的快乐！

他们感受到了成功，如果一起分享成功岂不是更好：“同学们，我们一起把作品贴到黑板上吧？让我们提前来迎接雪花的到来！”“好啊！”孩子们兴奋地跑上讲台，开始粘贴自己的作品。

一个意想不到的事发生了，在我的作品周围没有贴一幅作品，我很好奇：“为什么这里没有同学贴作品？”

“贴那儿不是自寻死路嘛？”

“那会形成鲜明的对比！”

“我可不敢……”

……

原来是这样，孩子们的想法让我想起了曾经的我的老师说过的一句话，大概是这样的：“作为老师，你站得越高，你的学生就会越矮小；你站得越低，你的学生就站得越高。”是呀！这不是打压了孩子的自信吗？“可我觉得某某同学剪得雪花就特别有创意，比老师的剪得好！一朵雪花再美也比不上漫天的雪花美，你们说对吗？”

说完，孩子们继续剪着雪花，渐渐地，有孩子们开始陆续地在我的作品周围贴上各色的雪花。不一会儿，赤橙黄绿青蓝紫，黑板上的一幅斑斓的“童真雪景图”就诞生啦！

“老师，我们在黑板前合个影吧？”

“下次有机会和你们一起拍，这次一个不能少，我给你们拍，就算是是别样的毕业照吧！”镜头里的孩子一张张开心的笑脸，犹如一朵朵烂漫的桃花，绽放出的是成功、是自信！

“看！雪花真的来啦！”“哇！”此时，孩子们越加的兴奋……室外白色雪花开始漫天纷飞，室内五彩雪花满空飘舞。“千剪万剪雪花开，忽如一夜北风来。”

初雪寒气逼人，教室里却春意盎然。“今年今日此门中，人面桃花相映红。”粉红的桃花与洁白的雪花相互衬托，给这个严冬增添了浓浓暖意。寒冷的冬天已经来临，温暖的春天还会远吗？