户外活动开始了，幼儿在轮胎区域游戏，一个个大轮胎组成了一道障碍路,只见云云在两个轮胎的交界处,对我说:“老师…”没等我回答,她慢慢的蹲下来,爬到了另一个轮胎上,并且慢慢的站起来,这时嘉嘉小朋友紧跟其后,踉跄的迈过来,走到云云前面,但是有点重心不稳, 慢慢的蹲下来,这时, 云云在嘉嘉后面,用双手将嘉嘉从轮胎上“推”了下来, 嘉嘉顺势从轮胎上跳了下来,然后对我说:“老师, 云云推我下去”说完就去其他地方玩了。这时,云云还蹲在轮胎上,后面的小朋友从她面前迈了过去, 嘉嘉也慢慢的站起来,继续向前走,沿着轮胎边慢慢地移动,终于走到了最后个轮胎。在她蹲下来准备下去的时候,突然没站稳,倒在轮胎上,她用手紧紧的拽住轮胎的边缘,后面的欣欣小朋友立即停了下来,这时嘉嘉皱着眉毛对我说:“老师,我差点掉下去了！”没等我伸手去帮忙,嘉嘉用劲的把自己撑了起来,并成功的从轮胎上跳了下来。然后一蹦一跳的朝着攀爬架跑过去了。
幼儿的规则意识不是教师强加于幼儿的,而是需要在潜移默化中逐渐形成。教师可以创设类似游戏情境,发现遵守规则的行为时,及时表扬和鼓励,发挥榜样的作用,,逐步在一日活动中树立幼儿的规则意识。组织多样化的活动,创造同伴交往的机会,让幼儿体会友好交往的乐趣.及时关注和评价幼儿的礼貌用语。在活动中,发现幼儿使用礼貌用语时,教师要积极的肯定和鼓励。当遇到冲突时,能够使用简单的礼貌用语解决问题。