家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。
本次家访活动是我和我们班另外俩位老师一起合作完成的，第一站去的皓皓家，他家距离幼儿园不是很远，就几分钟的路程，这个家庭比较特殊，经家访了解到，孩子基本和爷爷奶奶一起生活，爷爷身体不是很好，家里的还有个哥哥在上学，生活经济全靠爸爸一个人，生活上面也有很大的压力，平时奶奶只顾着干活，基本上顾不到孩子，经常把孩子放在家里，随他自己玩，所以没有良好的生活卫生习惯，之后我们也和这位家长沟通了孩子在园的整体情况，不管多忙孩子还是需要父母的积极的引导的，希望家园合作，共同促进孩子的健康成长。
第二站我们去的是林林家，这个孩子性格比较内向，不爱与同伴交流，父母常年在外工作，顾不到孩子，和奶奶住在一起，平时都是奶奶接送她上学，奶奶平常去地里干活就把她带在身边，孩子身体素质也较弱，经了解这个孩子从小就体弱，所以她穿的衣服就比其他小朋友要多一点，在幼儿园老师问她问题，她总是低着头不愿意讲，在学校也不愿意和其他孩子一起玩，不合群，希望能够家园合作，帮助孩子性格方面得到一些改变，多鼓励引导孩子。逐渐帮助孩子建立起自信，多引导孩子和其他小朋友进行合作交流。这样能够帮助孩子打开交往的通道。