活动开始前我对孩子们说：“你们想一想今天准备做什么？”李嘉瑶小朋友认真地思考着。我轻轻的问她：“你想做什么呢？”她笑着回答说：“我先做只小鸟吧。”我笑着说：“可以。”李嘉瑶选好了自己需要的粘土，坐在那认真的创作自己的小鸟。她先搓了两个圆球，选其中一个圆球用其他颜色的粘土做小鸟的嘴还有小鸟的眼睛；再将另一个圆球捏扁做成小鸟的身体；然后给小鸟装上了尾巴和翅膀。她做完后把小鸟拿给我看，我笑着说做的不错，但是小鸟的翅膀是对称的，你这只小鸟的翅膀是交错的，它能飞吗？花语彤认真地思考了一下，决定将小鸟的翅膀重新安装。可爱的小鸟就做好了。
李嘉瑶做完小鸟后问我：“老师，我还想做东西吗？”我说：“可以呀，这次你想做什么？”
她看着桌上的粘土低头想了一会儿说：“我想做些好吃的。”不久迷你的甜甜圈就做好了，她很开心接着又做了一些小吃……
大班的小朋友手部的灵活性大大的提高了，可以制作一些比较难一些的手工。手部的动作：搓、揉、捏、压等精细一点的动作都能灵活的运用。但制作过程中孩子的经验和思维比较局限，不能发散，通过与她对话，可以很好的打开孩子的思维，去尝试不同物品的制作不来提升孩子的学习经验。
让孩子们感受泥土的柔软和可塑性，孩子喜欢玩泥土愿意玩泥土是幼儿的近期目标，我们为幼儿投放孩子们喜欢的活动材料，支持孩子的活动，孩子们在游戏中相互了解、相互交流，语言得到了充分的发展，在活动过程中练习了按压、拍平等玩泥技巧，使孩子们在玩中学得到发展，在今后的活动中，我们根据幼儿的发展不断调整活动材料，使孩子们在活动中不断发展快乐成长。